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地理教學計劃

發布時間:2021-01-21 22:30:22

地理教學計劃(共15篇) 由大文斗范文網會員“華麗的路過”投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇:地理教學計劃

一、指導思想

遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針,以全面推進素質教育為宗旨,全面提高教學質量。

二、教學目的

(一)、知識要求

1、理解地球、地圖的相關知識。

2、掌握地球的宇宙環境、大氣環境、海洋環境、陸地環境的有關知識。

3、掌握世界地理及相關分區地理的內容。

(二)智能訓練要求

1、培養學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,動手實踐的能力。

2、培養學生自學能力,教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2、培養學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3、培養學生熱愛科學、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、 拜師學藝,取長補短 按照學校要求,新教師與老教師結對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課后,及時評課,發現問題,及時解決。

2、 集體備課,持之以恒 堅持每周一第八節集體備課,共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導,對于備課中發現的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

3、 參加教研,積極踴躍 積極參加學校組織的教研活動,認真聽取每一位同組教師的匯報課,示范課,努力探索地理教學的新路子,新方法。

4、 研究教法,及時總結 在教學工作中,及時總結自己的經驗教訓,不斷改進自己的教學方法,以利于今后教學。

5、 教給學法,培養能力 教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,使學生逐步養成自學能力。

四、重點難點

1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。

2、地球運動、時區計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性,多利用多媒體技術,使得教學內容形象直觀,培養學生學習興趣。

2、適當補充課外地理內容。

3、加強雙向教學,培養學生自學能力讓學生參與教學活動,變被動接受為主動探索。

4、加強輔導,保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

5、精講多練,向45分鐘要質量 。

6、虛心學習,多聽課,向老教師拜師學藝。

7、集體備課,互相探討。

第2篇:地理教學計劃

時間過得飛快,轉眼間迎來了新的學期,初二學習中國地理,又面臨初中地理會考,如何引導學生重視地理,激發學習興趣,進一步夯實地理基礎,成為本學期地理教學的中心任務。

初二的學生經過一年的系統學習,大部分學生掌握了一定的地理知識,但學生之間的水平參差不齊,一些學生由于平時投入少,未能及時做好復習工作,靠考前突擊死記硬背,遺忘率高,效率低,各班學科后進生人數偏多,他們在課堂上注意力不集中,對其他同學造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強,對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應。

本學期我將全力以赴,按學校要求,根據各班的實際情況,關注全體學生的學習,竭盡所能,切實可行地開展學法指導,固強扶弱,努力提高教育教學成效。具體工作計劃安排如下:

一、夯實基礎,尋找突破口,全面提高成績

在原有的基礎上,深入理解地理課程標準,根據學生的實際有針對性地做好每一節課的課堂設計,積極進行課前和課后反思,對教學中存在的問題,要積極與同行交流,探討解決問題的辦法,取長補短,提高和完善自己。

根據市教學進度,適當超前,爭取能提高完成新課基礎上,提前轉入初二下冊的教學。

課堂上要善于設計富有啟發性問題與學生共同探究,采取靈活多變的教學方法和手段,激發學生的學習興趣,適當把學習內容向生活滲透,打好基礎,引導學生觀察生活中的地理事物和現象,培養學生讀圖能力,收集和處理材料的能力,使學生今后能獨立獲取地理知識。

加強平時檢測,落實好知識的掌握情況,及時發現學生學習中存在的問題,對重點、難點進行分析,引導學生細化知識點,注意知識點的比較與聯系,加強記憶方法和學習方法的指導,對個別學生加強輔導,使他們更快地取得進步。

結合中國地理具體內容,對學生進行愛國愛家鄉的教育,培養正確的人口觀、資源觀和環境觀,不斷地糾正他們的不良學習習慣和行為習慣,全面地提高學生的思想水平。

二、做好各層次學生的幫扶

本學期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉化,中等生在把好基礎的同時,重點提高他們讀圖、用圖能力,及指導他們改進學習方法,同時要在平時提高聽課效率,及時復習消化所學的地理知識,為會考做好準備。由于后進生人數較多,因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律,適當完成一定的學習任務,使他們從簡單的知識學起,使他們樹立目標,逐漸學會與人相處,懂得做人的道理,多給他們一些表揚,多鼓勵他們。深入到學生之中,收集各種或建議,幫助他們解決學習中的疑惑,調整教學。

三、加強學生良好習慣的培養

在初二階段,主要培養學生獨立預習和勇于發問的良好習慣。

四、努力提高師德水平,更好地教書育人

本學期要充分利用課余時間,學習有關法律、法規,做到依法執教,而且要不斷豐富和拓展自己的專業知識,掌握先進的教學技能,不斷積累和總結教學經驗,多撰寫教學論文。

總之,本學期,我將嚴以律己、腳踏實地,不斷地摸索新教學方法,打好堅實的基礎,為下學期會考做好準備。

第3篇:地理教學計劃

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教學目標:

致力于學生地理綜合素養的提高,培養學生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質,進一步發揮地理課程的多功能作用,促進學生全面發展。

教學要求:

1.充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性;

2.在教學中努力體現地理的實踐性和綜合性;

3.注重基本素養和能力的培養。

教學進程:

人教版高一地理共分八個單元,分別是宇宙環境、大氣環境、海洋環境、陸地環境、人類生產活動方式、聚落、人類活動地域聯系方式、環境保護。計劃第一學期上完前三個單元,后五個單元在第二個學期完成教學。

具體實施:

努力實施以“說、授、評、測、結”為步驟的“單元教學法”,聽課要有聽課記錄;利用閑暇時間督促學生完成作業。

作業安排:

本學期完成配套的基礎訓練,督促學生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

課外實踐:

兩次野外活動:

1、認識長沙市周圍的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發展以及給環境帶來的問題 文章

第4篇:地理教學計劃

為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務,提高教育教學成績特制定教學計劃如下:

一、學生基本情況分析:

八年級共有兩個班83人,本屆學生基礎較,上進心不夠,甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想,上學期期末考試參考人數92人,其中67人及格,及格率為72.83%左右;優生只有26人,優生率為28.26%左右,這個成績相對于同類鄉鎮來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考,因此教學內容較為繁重,這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

二、本學期教學內容分析:

本學期共五章內容,針對每章內容具體分析如下:

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區域為單位,將中國大致按方位分為四大地理單元,在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上,通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,在各大地理單元中,也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,進行了簡介,意圖通過這些設計和活動,在整體知識背景和區域學習方法方面為后續認識區域部分的學習打下基礎。

本章重難點:

1、在地圖上找出秦嶺、淮河,說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

第六章、認識不同區域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解中國整體概況之后,本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理“認識區域”部分的主體,課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區和臺灣五個不同內型的區域構成本章的五節內容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區)。課本選擇的區域,縱貫南北,橫聯東西,有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國,并學會不同類型區域的學習方法。

本章重難點:

1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點”,為本章重點之一。

2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響”既是重點,又是難點。

3、“舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義”,為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區,是我國改革開放起步最早、經濟發展創造的奇跡最多的前沿地帶,是我國一個富有特色的地理區域。因此,本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學生學習區域的基本內容,還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系密切的香港、澳門特別行政區。

本章重點:

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,(教學論文 )并對區域的地理位置做出簡要評價”,既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業發展的地理因素。

3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮所起的作用。

本章難點:

1、外向型經濟對珠江三角洲經濟發展的促進作用。

2、分析珠江三角洲地區城鎮化發展的特點及其形成的主要原因,在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的發展與周邊地區的聯系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學習,讓學生從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等方面認識我們的家鄉——四川。本章的學習內容多,但需要記憶的知識并不多。

本章重難點:

1、據歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大,從而激發學生探究差異巨大的自然環境。

2、在自然環境差異巨大的四川,如何搞好經濟建設。

第九章、走向世界

三、教學目標:

通過這一學期的學習,希望這期的地理成績在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒,讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。

四、教學措施:

l、鉆研教學大綱,訂好教學計劃。

2、精心選擇作業,認真批改作業。

3、科學地安排教學過程。

4、認真寫好教案。

5、教學目標明確,每節課要緊緊盤繞目標進行。

6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

7、做到分清主次,突出重點,分離難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

9、注意教學要領得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要斗膽探索,勇于立異。

第5篇:地理教學計劃

一、 學生基本情況

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績,高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解,大家一致認為本屆學生整體的地理素養較低,基礎較薄弱,缺少尖子生,本校學籍學生落后面較大,地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃。

二、指導思想

本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明,注重雙基教學,構建地理主干知識框架和網絡,引導學生學習生活中的地理,關注社會和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關系,熱點問題應體現地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復習應做好以下幾方面工作:

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題

每位老師要認真鉆研教材和考試說明,研究20xx--20xx年高考題,教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢,深刻理解考試大綱內容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析,根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

2.抓好“雙基”把握好教學導向

在高三的備考中,教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規律,要強調地理特征的空間性。以不變應萬變,才能做到萬無一失。為此,應重視地理原理的教學,并重點抓住以下幾方面:一是夯實基礎識,到邊到沿,不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯系,強化規律(過程)和方法,重視聯系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復習,應以課本中原圖為基礎,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等,并能根據要求繪制簡單的地理圖表,教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換,圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養

知識在于積累,在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養學生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力,強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價地理事物和現象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5.加強案例教學,訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規教學,教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學,教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關注社會、關注時政熱點和焦點

引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重大問題,關注社會發展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業結構調整、循環經濟、節約型社會、三農問題、東北工業基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區域經濟一體化等等,地理學科的時代性強,在日常教學和訓練中應以反映現實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學生理論聯系實際的能力和素養,以體現培養學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術語規范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養,要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實好每周的有效訓練

知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此,及時在網上收集各地的試題,根據教學進度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進行及時評講,幫助學生總結解題規律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學生及時發現知識缺漏,有效地提高學生的應試能力。

第6篇:地理教學計劃

一、 指導思想

高三地理教學是面向高考的教學,因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》,及本屆學情為依據制定本計劃。

二、教學目的

以培養能力為主導,考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度,以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學課程內容能夠融會貫通,能夠做到理論聯系實際,用所學是知識解決身邊的地理現象,學以至用。

三、具體復習計劃及對策

全年度高三復習分三輪:

第一輪復習,從20xx年7月底到20xx年3月底,通讀教材,主要是基礎能力過關。

復習對策:

1,對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙,對地理知識都進行梳理和歸納,使之系統化。

2,分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3,實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內容),提升應用能力。

4,全面閱讀教材,掌握靈活運用地理原理的能力。

5,狠抓落實,特別注意目標生中地理成績比較差的學生,進行輔導

6,合理安排考與練,引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏,在日后學習中注意調整提高。

第二輪復習,20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高

.復習對策:本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯系,全面提高學科思維能力.。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區域聯系的自然化:(1)不盲目追逐熱點;(2)多聯系自然地理特征,少聯系人文特征.

第三輪復習:20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養。

復習對策:注重,精選練題,回歸課本,個別輔導.

1、抓主干知識,綱舉目張。

2、重地圖,抓區域核心。

3、重原理,講解題思路。

4、關注熱點,了解熱點問題的地理背景。

第7篇:地理教學計劃

一、本學期高一地理教學目標要求和任務:

嚴格遵守新課改的思想,在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應這一形勢,在教學中要切實有利于廣大學生的自主發展,確保高中教育的穩步前進。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容,為下學期的會考奠定基礎。

必修一中涉及自然地理知識,所以有幾節課特別難,比如:第一章中第三節,第二章中的第二、三、四節,這幾節是必修一的重中之重,也是會考中經常考到的內容,因此對于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學生更加容易的掌握。

本學期除了完成教學任務外,還要積極輔導,及時進行單元測驗,對試卷進行分析,使學生的成績有所提高。

二、學情分析:

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,其中(1)班是普高班,面臨會考壓力,而其他4個班是綜重班,不需要會考,所以我在講課時,對1班大力強調會考,并且加大練習程度。

高一年級每個班近五六十個學生,生源質量參差不齊,教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節,教學中一定要重點特出,詳略得當,并以基礎知識為主。

三、教學策略和措施:

1、鉆研教材,認真備課。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比他們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,在上課之前,應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

2、多聽課。教學水平的提高在于積累經驗,不在與教學時間的長短。應該盡量多聽課,聽課的同時,認真做好記錄,進行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務求每聽一節課都要有所收獲。

3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進步。

第8篇:地理教學計劃

教學計劃,是幼兒教育中的一個重要環節,它將教師的目標變得更清晰、更明確,讓教師們開展班級工作的時候有據可依,有前進方向。根據時間的劃分,我們可以將教學計劃分為四種:學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃,并且這四種計劃是遞進且相關聯的整體。地理實驗教學計劃應該怎么設計?

地理實驗教學計劃

為認真貫徹落實黨和國家的教育方針,全面實施素質教育,穩步推進新一輪課程改革,根據我鎮教育管理辦公室關于建設“‘345’優質高效課堂”的實施意見,結合我校實際, 積極創建“‘345’優質高效課堂”的教學新理念,本學期特制訂以下教學計劃:

一.學期教學目標:

1.基礎知識方面

本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上,重點學習中國的人文地理如中國的農業、工業、交通運輸業、商業和旅游業以及區域地理。

2.基本技能、能力培養方面的要求

要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上,加強社會實踐和應用,進一步發揮地圖在教學中的重要作用。通過應用,加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練,做好圖文對應、聯合記憶,發揮“圖景”的直觀作用,讓學生充分發揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學習創造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯系社會生活、生產實際,聯系時代特征,聯系當今世界存在的問題、發展趨勢等,引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發展中,正確地理解人與自然的關系,人與社會的關系,從而樹立正確的全球觀念,培養資源危機意識,環境危機意識,促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,提高學生的民族自豪感。

4.創新意識,創新能力培養方面的要求:

全面推進素質教育,就是要培養具有創新精神和創造能力的高素質人才,因此,初中地理教學要求培養學生的創新意識和創新能力,在教學中必須做到:(一) 要設置一個激勵學生創造力發揮的情景。(二) 要拓展學生思維。(三) 讓學生找到與其它學科的聯系。(四) 要打好科學文化知識的基礎。(五) 培養創造性思維。(六) 發揮學生的想象和靈感作用。(七)加強電化教育的教學,緊跟時代發展的步伐,為社會培養新型人才。

5.學習方法的指導:

初中地理教學對學生的學法指導包括:讀書學習法,模仿學習法,質疑問難法,課前預習法,課后復習法,溫故知新法等,學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法,通過學習方法的指導,激發學生的學習興趣。教會學生學會搜集地理資料,并對這些地理資料進行研究分析,以達到對所學知識的理解與鞏固。

一. 學生的基本情況分析:

1.學生的知識基礎

初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習,大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解,并掌握了一些學習地理知識的方法,為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎;但要想讓全體學生都比較系統全面地掌握地理知識,納入新的學習軌道,還有待于今后的啟發、引導。

2.學生的能力發展水平

初二1——3班現有學生140人左右,從上學期的期末考試成績來看,大部分學生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學,但也有個別學生成績較低,還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力,知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態,觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高,如:宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學。但大部分初二學生思維能力較強,隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步發展,并具備了一定的自學能力。

3.學生的學習態度

大部分學生學習態度端正,上課聽講認真,作業完成及時,課后及時復習,學習興趣濃厚,積極性較高。所以要充分抓住學生這一優勢,正確引導其學習方法,培養學生的興趣,保持學生現在的溫度,讓學生盡可能多的去理解,學會某些地理知識。

4.學習方法和學習習慣

經過一年半的地理學習,大部分學生都有了自己的學習方法,形成了較好的學習習慣,課前能做好預習,課堂上聽講能抓住關鍵,課后復習能摸準規律,不會即問,為繼續學習創造了條件。

二. 教材分析:

1.起止章節或篇目

本學期學習內容為中國地理下冊,共包括六章,第一章 中國的主要產業,第二章 沿海萬里行,第三章 陸疆萬里行,第四章 黃河萬里行,第五章 長江萬里行,第六章 走向世界的中國。

2.基礎知識內容

本學期所學內容為八年級地理下冊,第一章為中國地理總論,講述中國的農業、工業、交通運輸業、高科技產業。第二——五章為中國區域地理,從區域性和綜合性的觀點,講述每個區域(具體到每一省區)的地理特征。第六章 走向世界的中國,從總的方面,去認識當前我國的地理國情。

中國的農業一章,針對我國人口多,農村人口比重大,農業仍是我國國民經濟的基礎,本章教材密切聯系生產實際,內容包括農業各部門的生產,主要農作物的分布,農業的發展前景,教材從素質教育的角度出發,將著眼點從對具體知識的傳授,轉到觀念教育上。

中國的工業是繼 “中國的農業”之后,又一節密切聯系生產實際和我國社會主義現代化建設的教材。農業是我國國民經濟的基礎,而工業是我國國民經濟的主導,它為國了經濟各個部門,如農業、交通運輸、商業等提供多種原材料、能源、生產工具和技術裝備。主要講述作為基礎工業的煤炭工業、石油、天然氣工業、電力工業、鋼鐵工業、石油化學工業的分布情況,中國的四大工業基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業城市、工業部門。第三節主要講述中國高新技術產業的發展前景。

交通事業包括運送旅客或貨物的運輸業和傳遞信息或實物的郵電業。按照我國對產業的劃分,交通事業屬于流通部門,屬于我國第三產業。教材從以下兩個方面闡明我國運輸業和郵電業的發展:一是從各種運輸方式(鐵路、公路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業和郵電業布局的變化。教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內河航運、航空運輸等。

中國區域地理部分的教材,根據地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述。對各省區的介紹,采取了點面結合,自然與人文融合,優勢與劣勢并提的寫法,從眾多的能夠反應本區特點的內容中,突出重點,扼要從農業、工業、人了生活等方面,勾畫了我國各省區人民的生產和生活的圖景。香港、澳門和臺灣是祖國領土不可分割的一部分,教材主要講述了臺灣的自然地理概況,豐富的資源和經濟發展特點。香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經濟發展情況。

第六章 走向世界的中國,是在學生學完中國自然地理、人文地理和區域地理以后,再從總的方面,認識中國的地理國情;并從政治、經濟的歷史發展變化中,認識今天我國在世界的地位,以及我們的奮斗志目標和肩負的責任。

3.基本技能和能力培養

在地理教學中要嚴格以教學標準為指導,進一步培養和發展學生的認識、推理、應用、創新能力,培養學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業發展的狀況及其分布狀況等。

4.思想教育內容

使學生進一步了解人類與自然環境的關系,明確人的各種活動所產生的負面影響,樹立全球觀念,珍愛“地球家園”。 通過了解我國交通運輸業的巨大成就,使學生認識社會主義制度的優越生。通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位,理解我國大力加強交通運輸業發展的必然性。從而增強學生的民族自豪感,并激勵學生樹立民族自信心。

5.教材重點、難點:

四大工業基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點,主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置,區域地理工農業的發展等,這些既是重點又是難點。

三. 教研重點、教改專題

1、教研重點及要求:

為適應新形式,跟上改革的步伐,打破傳統的教學方法,根據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題,為培養具有創新能力和創新精神的高素質人才,本學期的教研重點為加強“‘345’優質高效課堂教學”的實驗與研究。這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”,使每一節課在充分準備的基礎上開展。并要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”,養成自覺學習,善于預習的習慣,為課上高效學習奠定基礎。在課堂教學方面要合理安排并從把握“學、教、練”的時間結構,根據實際需要進行循環;充分適當地運用傳統教學設備和現代的教學手段;優化課堂導學策略,促進學生有效地自學和思考;優化課內解惑策略及訓練策略,優化課后的增效策略,確保進一步落實教學目標,做到“三清”。

在教學過程中,牢固樹立以學生為中心的主體教育觀,以學生活動為中心的活動教育觀,以培養學生綜合運用知識,提高實踐創新能力為目的的質量觀,把學生創新精神的培養當作素質教育的極其重要的組成部分,在加強雙基教學的前提下,主動自覺去引導學生綜合運用知識,創造性地分析問題和解決問題。

2、教改專題、目的及要求:

本學期的教改專題為加強“‘345’優質高效課堂教學,培養學生學習地理的能力”。這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用,讓學生學會利用地圖進行學習,借借助地圖對知識進行延伸、創造、綜合。以地圖為中介,全面的培養學生的地理素質,發揮其主動性積極性,形成地理學習、創新能力,做到充滿信心的學習。使學養成讀圖,用圖的習慣,形成空間觀念,鞏固所學的地理知識;培養學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力,從而大面積地提高教育教學質量。

3、本學期在教研教改中自己應承擔的任務及要求:

(1)單元策劃:第三單元、第四單元

(2)課時集體備課:

(3)公開課說課

(4)論文撰寫

4.完成教研教改專題的措施:

⑴加強理論學習。

⑵認真鉆研大綱、教材,積極參加教研教改活動,大膽改革,勇于創新。

⑶大練扎實的教學基本功。(普通話、“三板”藝術教學)

⑷培養學生的自學能力。

⑸.在課堂教學中,靈活處理教材,運用啟發式教學培養

學生的求知欲。

⑹.按時參加教研教改活動和“說、講、評”活動。

⑺.注意吸收先進的教學經驗,認真撰寫教改論文。

四.教學措施

1. 在教學中要充分發揮以教師為主導,學生為主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培養學生學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。

2. 教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

3. 教學中教師要做到精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。達標反饋題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講、練結合,努力提高復習效率。

4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練。

6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

五.本學期進度安排:

本學期共17周,除去期中、期末考試2周,實際授課時間為15周,為有計劃,有目的的從事教育教學活動,更好地完成本學期的教學任務,特將本學期的教學進度安排如下:

六.優生輔導計劃:

1.輔導目的:

通過輔導,鞏固這部分學生的基礎知識,提高他們應用地理知識分析、解決實際問題的能力,以期他們在學期期末考試中取得理想的成績。

2. 基本情況分析:

所選學生都是各班的佼佼者,他們共同的特點是頭腦靈活,反應敏捷,應試能力很強,但前應用能力不是很好,有待進一步的提高。因此,要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表,并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規律;能夠畫簡單的示意圖和地理圖表。培養學生的抽象思維能力和圖結合能力。

3.輔導要求:

(1)成立優生輔導小組,培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力。大大提高他們的自主、探究、創新能力。

(2)定時、定期、定內容對他們進行輔導。

(3)制定切實可行的輔導方案。

(4)個別指導與集體輔導相結合,注意不能千篇一律,根據個人的實際情況進行輔導。

4.輔導對象:

優生10名

5.輔導原則:

本著優生優培的原則,讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發揮自己的特長,使優生更優,除學好書本的知識,還能獲取更多、更新的、書本以外的知識為主要原則。在本學期中,要大力發展學生的空間思維能力,培養他們善于發現規律、總結規律的能力。培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及分析問題和解決問題的能力,爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績。

6.輔導措施:

(1).每周二課外活動時間進行集體輔導,其余時間個別輔導。

(2).輔導地理知識的同時,教給學生做人的道理,讓他們德、智并進。

(3).通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活,學習和工作的需要,從而喚起學生學習地理知識的興趣和愿望。

7.輔導安排:

七.發展生輔導計劃:

1.輔導目的:

對于發展生的轉化工作是實施素質教育的一項重要措施,它有利于培養全面發展的人才,讓他們成為社會主義現代化建設的中堅力量。為此,初中階段要重視對發展生的輔導轉化,使他們盡可能地掌握科學文化知識,充實其頭腦,激發其求知欲,讓他們學會如何做人。

2.學生情況分析:

這些學生都是學習成績暫時不理想的學生,但他們大都學習積極性較差,求知欲低,遵守班內紀律不如其他同學,經常遲到、曠課、自由散漫,組織紀律差。因此,教師應從學生的思想教育入手,恢復他們的自尊,輔導他們掌握地理知識,使之轉化為合格的建設者和接班人。

3.輔導對象:

發展生10名.

4. 輔導原則:

要立足實際,重視思想工作,動之以情,曉之以理,先使他們的思想本質發生變化,再使其學科成績穩步上升。使這部分發展生,除學好書本的知識,還能獲取更多、更新的、書本以外的知識為主要原則。在本學期中,要大力發展學生的空間思維能力,培養他們善于發現規律、總結規律的能力。培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及分析問題和解決問題的能力,爭取在今年的學科考試中取得理想的成績。

5.輔導措施:

(1).充分利用每周四課外活動時間進行集體輔導,其余時間進行個別輔導。

(2).地理科與其它科相互協調、齊抓并管。

(3).充分理解學生的心理狀況,幫其恢復信心和自尊心,多鼓勵、表揚,少批評。

(4).制定切實要行的計劃、方案。

(5).定期總結反饋。

6. 輔導安排。

第9篇:地理教學計劃

高中地理學習共三年時間,高一階段主要目標是面對會考,主要教學內容是必修一、必修二、必修三,高二、高三階段主要目標是面對高考,主要教學內容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區域地理,所以高中地理的教學計劃如下:

一、 在備課方面

認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如在講授《時間計算》的時候,這課教學難度比較大,針對高一學生他們不容易明白。為了上好這堂課,咱們要認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,最好為此準備了一些教具,能用多媒體講授就更好了。授課時就胸有成竹就會讓學生能夠更容易理解和接受。

二、在教學方面

課堂教學是核心。課前,認真的鉆研教材,對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點,共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中,每一節課,都要注意及時掌握學生的反饋信息,不光傳授他們知識,更要激發學生的學習興趣。

增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別要注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。成就感是培養學習興趣必不可少的要素。

三、 培養學生的學習習慣。

在學生的學習習慣培養中,應鼓勵學生獨立完成作業的習慣,針對部分學生作業懶散,可以通過同桌和小組之間的作業完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人。這對激發學生的學習興趣起到了較好的效果。

四、 后進生輔導方面

在對后進生的輔導中,應注意一幫一的效果,在學習興趣上,要在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。在教學中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學習,逐漸進步。

五、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余,教師應坐下來的時間,靜靜地思考教育教學中出現的問題,思考學生的成長問題,思考教學方法、教學策略,反思教學結果,積累教學經驗,品味工作中的苦與樂,培養自己的教學激情,積極向同行教師學習,取長補短,多訂閱教育、教學的相關資料,提高自己的業務水平,主動聽課、評課,找出差距,彌補不足,建立健全自己的教育、教學框架。知識無止境,為了孩子們的那雙清澈的眼睛,為了自己的那顆跳動的心,咱們要不斷地去努力,讓教學變成自己的藝術。

第10篇:地理教學計劃

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,大力推行素質教育,全面提高地理教學成績,更加高效地完成本學科教學目標。

積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力。

二、基本情況分析

本學期,本人承擔七、八年級四個班的地理教學任務,所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七、八年級地理新教材。

七年級學生剛升入中學,有較強的進取心,且對與現實生活聯系緊密的地理知識有濃厚的興趣,這是今后學習中的一大優勢。但由于學生年齡小,學習又存在不穩定的特點,有可能導致班級紀律渙散,而影響整體學習成績,這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。

八級學生經過七年級的地理學習,已經掌握和了解了基本的自然地理與世界區域地理的知識,上學年教學要求基本達到。

大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、教材分析

七年級上冊教學內容,共計五章,14節:第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發展與合作》。

向學生講述了最基礎的地理知識,通過學習,讓學生感受到不同地方的不同自然環境,感受日新月異的地理環境變化,了解大自然的奧妙。

八年級上冊教學內容,共計四章12節:

第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的人口與民族。

第二章《中國的自然環境》,通過具體實例講述了中國壯麗的山河與優越的氣候條件。

第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點,并具體說明了我國的土地與水資源狀況。

第四章《中國的經濟發展》介紹了我國的交通業和工農業發展的現狀。

通過學習,使學生掌握中國的地理概況,并在此基礎上,進一步培養學生讀圖、析圖的能力。

四、本學期總體教學目的要求

七年級:

知識目標:讓學生獲得最基礎的地理知識,培養學生創新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

思想目標:讓學生受到愛國主義教育,樹立辯證唯物主義觀念,懂得人地對立同一關系,使人類發展與環境相協調。

八年級:

知識目標:讓學生了解中國地理概況,加強學生讀圖分析能力和空間想象能力。

思想目標:使學生真切的受到愛國主義教育,從知識中感受祖國的偉大和美好;樹立可持續發展觀和良好的人地觀。

五、完成本學期教學任務的具體措施此文轉自

1、認真參與集體備課,精益求精。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

3.、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

4、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學此文轉自能力再上新臺階。

5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

6、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。

7、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的教學質量此文來自優秀分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

總之,新的學期開始,一定要把教學工作做到實處,使教學成績再上一個新臺階。

第11篇:地理教學計劃

一、更新教學觀念,將知識學習要求的程度降低,是開展悟性教育的前提條件。

初中地理作為次科存在教學時間不足,學生學習重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度,雖然每年都有所下降,但實際上一些知識點還是比較難于掌握,遺忘率非常高,如資源中礦產的分布、降水的分布規律等,如果硬要學生去死記硬背,會嚴重打擊他們學習的積極性。因此要做到教學上使學生通過“悟”來學習,就必須要求教師在教學思想上放下包袱,對一些難懂的知識點只要求學生知道便可以了。教師通過讓學生自己去感悟的方法,培養學生的學習興趣,增強其學習欲望,提高學生的學習積極性和學習效率,也即是開發學生的潛力,在此基礎上就能更好地通過一系列的活動,使學生成為學習的主人,提高對地理科的好感,為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎。

二、激發學習興趣,培養自主的學習方法是“悟”的要決。

各學科的學習基礎都是興趣。地理作為次科,一直處于被動的地位,其教學更需要引起學生的學習欲望,否則學生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴肅,趣味性不足,故事性不強,這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當的教學方法培養學生的學習興趣,增強學生的自主學習能力。

1、觸類旁通,做好引導,理論聯系實際來理解。

初中地理知識基本上是與實際聯系得較為緊密的,很多的理論都可以在實際生活中找到例證,如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉;一年四季的更替引證了地球的公轉等。教師在教學過程中,就要充分利用這些體驗來引導,如講到環境保護時,我們不應單純講應如何做,更應讓學生親身體驗家鄉黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味,同時讓他們寫上一份調查報告,就能收到更好的效果。又如講述南方地區的自然特征時,就可以讓學生根據番禺地區的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學方法。

由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學途徑,而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時,讓學生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時,用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比,再加上表格練習,學生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關系時,運用寥寥數筆的簡筆畫畫出兩個地區的差異,再由學生進行思考討論效果更好。

3、教學中運用對比的方法來使學生有所“悟”。

運用對比的方法可以讓學生從中找出知識間帶規律性的東西,如說到南方地區時,可讓學生用北方地區來對比,找出南方地區獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關系時,可用歐洲氣候和地形的關系來比較,就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學生進行對比思維的培養,就能使他們在今后的學習中自覺進行知識的橫向或縱向聯系,樹立地理知識的全局感。

4、合理的討論是啟發學習的好方法。

過去,我們的教學一直強調提問、講授、嚴肅的課堂紀律,卻從來沒有安排學生討論,其實這是個誤區,其實,只要教師調控得當,預留一定讓學生自主學習、進行討論的時間,也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時,列出幾個引導性的提綱,如:對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等,讓學生討論其成因,通過過去積累下來的思考方法,引導學生推導出正確的結果。

5、培養外展思維是“悟”的提高。

地理教學的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內容與一些時事問題密切相關,教師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題,在增加地理知識的可用性的同時,又可提高學生的學習主動性。如講到西北地區時,就可由西北地區的.自然環境特征延伸至開發大西北的熱點問題,讓學生根據所學有關西北地區的地理特征,討論研究開發西北地區要解決一些什么問題。通過討論,學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性,學習的興趣更濃了。

6、開展多種多樣的地理課外活動,全面調動學生的學習興趣。

地理的課外活動是課堂教學有益的補充,如果設計安排得當,則會極大地引起學生學習興趣。我每年都組織學生進行觀星,面對滿天繁星,細聽星座的動人傳說,通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環形山,學生的興致未曾如此高漲過。雖然,對于星座的知識,他們不一定會懂,但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發起來。

7、動手制作效果更佳。

自己設計并動手制造小道具或者收集地理小標本、地理小資料,會使學生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時,可以讓學生自己到郊外收集標本并進行觀察記錄,就會收到更好的教學效果。又如講到經緯線的分布時,在課前讓學生動手制作一個小地球儀,再進行觀察后完成表格練習,效果比教師費力講解效果好。

8、讓學生設計一些小表演或演示也能提高學生的悟性。

在地理教學中,有一些本來很有趣的知識內容卻被課本講述得非常枯燥,此時,可以讓學生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,進行自己設計的演示,效果也不錯。如講到旅游時,課本的風光圖片非常有限,文字內容太過嚴肅,會做成學生感到難記的現象,這時可由學生擔任導游的角色,讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅游名勝分布的位置(可聯系交通中鐵路的分布),又或者讓他們制作相關內容的手抄報,以及風光照片進行演示等。通過一系列的活動激發他們的學習興趣,使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區“三年一中變”的成果,就可以讓學生收集資料自主編輯,進行演示性講解,教學效果比老師講授好得多。

9、增強學生的閱讀機會,讓他們學會發問、懂得看書、學會查找資料,成為學習的主人。

地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內容豐富的,如《少年科學》、《世界奇觀》等。教師應鼓勵學生多看書、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識,增強他們的自信心和閱讀能力,提高他們的悟性。

三、要“悟”關鍵在于教者教會學生自主學習的方法。

地理知識之間帶有一定的邏輯聯系和規律性,學習上要悟,則要求教者教會學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯系,引導他們去發掘課本上的知識,不要包辦一切。如在區域地理中,氣候一般都受地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形因素、洋流因素等的影響,氣候和地形等又決定了區域的自然特征,而經濟特征、人口分布和生活特色又受環境(包括政治環境和自然環境)、交通和資源分布的影響。教師可以在講課的基礎上,總結出區域地理學習的一般規律,讓學生掌握學習方法(即綜合法),為他們將來的自主學習打下基礎。好像講述青藏地區的特點時,由于前面已講述了多個區域特點,學生已大概掌握了區域特征分析方法,此時,就不應再由教師講授太多,教者可列出幾個提綱式的引導問題,讓學生分小組研究解決,再由教師整理出思路。另外,也可以設立一個地理主題,讓學生按小組收集資料進行講解,效果也好。

小結

前面所講述的只是個人的粗淺見識。在實際教學當中,還需要對地理的教學要求進行一次全面的改革,特別是考試制度和內容的改革(現在有關部門已進行了很多有益的嘗試),使教師擺脫教材的困擾(初中地理教材編排過于嚴緊,缺乏輕松)以及作為次科的制肘(教學時間不足、課外活動時間和資金嚴重缺乏,教學用具欠缺等),做到教者放心、學者輕松的良好局面,只要使學生在初中階段真正對地理知識產生興趣就可以了。

第12篇:地理教學計劃

一、基本情況:

通過七年級上一學期的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力,對地理學科基礎內容有了一定的了解。但有一部分學生對地理學科的學習不夠重視,知識還沒有形成系統,讀圖、識圖的能力欠缺,沒有達到應有的水平。我將本著認真,嚴謹的教學態度開展本學期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教學工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應“快樂,高效”的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極探討、更新教學方法,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

三、教學目標

使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們國家有一個明晰的了解。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系,初步掌握學習區域地理的基本方法。 使學生初步學會運用地圖,了解我國各地地理事物的分布,初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系,從而發展地理思維能力。

學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

初步知道我國在開發利用自然資源方面的經驗和問題,增強可持續發展以及對外開放意識,培養環保觀念,使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。

四、本冊教材分析

本學期教學內容,共計4章。第四章 自然資源與經濟發展,主要學習我國的各種資源與經濟發展的關系,了解我國工業的發展趨勢,還有交通對經濟的影響。第五章 地方特色文化與旅游;學習自然環境對人類活動的影響,還有培養學生保護地方特色文化的意識。第六章 我國的區域差異;了解我國四大地理區域的劃分依據和內部特征。第七章 認識我國的區域,了解我國幾個特殊地域的位置、地形、氣候等自然環境特點,人文環境特點等,學會分析一個區域的地域特征。

五、教學措施:

1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本知識,讓學生對地理能有一個系統的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發學生情感,創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、積極參加教研教改活動,在教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

5、認真備課,精益求精,爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

第13篇:地理教學計劃

一、情況分析

本學期,本人承擔七年級一個班的地理教學任務,每周為二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。灘八二中學校有著良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了藍措的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。

5、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

四、教學內容及課時安排

單元課題 周次安排 教學內容 教學重點 教學難點

第一章 讓我們走進地理 1~2

1、我們身邊的地理知識

2、我們怎樣學好地理

怎樣學好地理

怎樣學好地理

第二章 地球的面貌 3~7

1、認識地球

2、世界的海陸分布

3、世界的地型

4、海陸變遷

1、地球的型狀

2、世界的地型

世界的地型

第三章 世界的居民 8~9

1、世界的人口

2、世界的人種

3、世界的語言與宗教

1、人口和人種的分類

2、世界的語言與宗教

1、人口的分布特點及人種的分類分布

2、世界的語言與宗教

第四章 世界的氣候 11~14

1、天氣和氣候

2、氣溫和降水

3、影響氣候的主要因素4、世界主要氣候類型

1、天氣和氣候的特點

2、氣溫和降水的分布特點

3、氣候類型及其因素

1、氣溫及降水的分布特點。

2、氣候類型及影響因素

第五章 世界的發展差異 15~16

1、發展中國家發達國家

2、國際合作

3、重要的國際組織

發展中國家發達國家的國際組織的簡稱

國際組織的簡稱

期末考試

第14篇:地理教學計劃

一、學情、教情分析

地理是研究地球表面的地理環境中的各種自然現象和人文現象,以及他們之間相互關系的學科。高中地理分為必修一,必修二,必修三,講述的主要內容分別為自然地理、人文地理、區域地理,本學期主要學習和教授必修一。高中地理比之于初中地理具有很強的抽象性、綜合性、區域性,這既是有別于同時也是難于初中地理的地方,對學生提出了很高的要求。高一學生雖然在初中接受了為時兩年的地理教育,但由于地理不參加中考,使得學校不重視,師生不上心,導致高一學生的地理基礎知識和能力異常薄弱。根據我的個人感受,我所帶的學生幾乎連最基礎的地理概念和術語都茫然無知,可見他們基礎之差。另外學生還存在自覺學習意識差,獨立思考不足,學習興趣不濃厚等問題,這是我在教學中必須加以參照和改進的地方。同時,我初出茅廬,在教學能力和技巧上存在很多欠缺,在管理學生、調控課堂上的經驗幾乎為零,這些都直接影響著我的教學工作和學生的學習,需要我充分考慮以應對。

我總共帶了五個班,其中的一班和二班基礎相對較好,其余的班級基礎較為薄弱。從目前的總體情況來看,各個班級對地理顯示出了較濃的興趣,但是在基礎方面的限制很難讓他們快速準確的吸收所學知識。

二、學科教學具體措施

1.認真學習課程標準和課程大綱,宏觀認識整個高中地理課程的

內容和特點,改變傳統的機械式的教育觀念,以全新的教育教學理念投入新學期教學。我會根據教研組計劃安排,制定優秀教學的標準,把有經驗教師提供的建議落實到位,努力提高自身教學和研究能力,做到優秀教學。

2.“青藍結對”,遇到問題虛心且及時的向老教師求教,充分聽取他們對本人教學的意見和建議,及時改進教學方法,努力做到精細化、合理化的安排教學。

3.集體備課制度有利于迅速的找出自己的問題,并能夠充分深入學習其他人的教學長處,彌補自身教學方法和能力的不足。學校構建的這個平臺我會好好利用,爭取早日打造一個新的自己。

4.萬變不離其宗,教學中的宗就是教材,因此要深入研究教材和教法,提升業務素質。教材在如今的課改背景中只是教學的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,使教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期也會通過網絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高教學水平。

5.課堂教學中強調學習過程,培養學生的良好學習習慣。結合學生的實際情況,要求學生落實課前預習,課堂高效聽講,課后復習整理三個基本環節。在課前讓學生通讀教材,讓他們獨立完成書本的基礎知識梳理。培養學生在獨立學習中發現問題和在之后的課堂上及時

解決問題的意識。上課時,不斷設置情景,增加互動環節,活躍課堂氣氛,解決學生問題,切實提高教學效果。課后引導學生復習教材,配以輔導資料的學習,鞏固所學知識。

6.注重知識總結和測試講練,有效提高學習效果。

每單元結束后,引導學生對單元知識進行重難點的復習鞏固,幫助學生構建單元知識的網絡化體系,并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

第15篇:地理教學計劃

一、指導思想:

在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、學情分析:

本學期,本人承擔七年級的地理教學任務,每周2個課時。所使用的教材是人教版的,《義務教育教科書》。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。該班學生整體素質較好,上課紀律較好,對教學過程的實施較為順利。

三、教材分析:

本學期教學內容,共計五章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《我們鄰近的地區和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區和國家》具體說明了幾個國家各自特點。。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區》主要介紹了它的獨特的自然環境。

四、教學目標:

1、以新課程標準的實施為突破口,大膽進行地理課堂教改革。

實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛,讓學生樂學、愛學,從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段。

為提高課堂教學效益,以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

五、教學措施:

1、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。

2、積極參加教研教改活動,在教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

3、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。

4、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。

5、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力,為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

新年伊始,又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學了許多。一方面,因為學生經過一個學期的學習,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。

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