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托班藝術優質課教案模板

發布時間:2021-01-21 22:20:01

藝術(Art)可以是宏觀概念也可以是個體現象,通過捕捉與挖掘、感受與分析,運用技巧、想象力、經驗等綜合人為因素的融合與平衡,以創作隱含美學的器物、環境、影像、動作或聲音等,是語言重要補充方法。一起看看托班藝術優質課教案!歡迎查閱!

托班藝術優質課教案1

【活動設計】

在開展主題活動《落葉飄飄》時,我們觀察了各種各樣的樹葉,孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動,如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫,結合主題,我想讓孩子進行初步的嘗試。

【活動目標】

1、學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

2、體驗牙刷刷畫的樂趣。

【活動準備】

牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫。

【活動過程】

一、出示范畫,激起幼兒興趣。

出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。

二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1、出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

2、步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個方向刷,刷的時候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

3、請個別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。

4、小朋友作畫時要注意桌面及個人衛生。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

四、作品欣賞

互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。

【活動反思】

此節課在活動前,我聽取了葛老師的建議,沒有提供樹葉輪廓,而是只提供一張白紙,全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來,有一半幼兒刷的還比較有創意、比較美觀,一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見,說沒有輪廓,對小班幼兒來說,難度太大。但又有另一種說法,如果提供樹葉,就會限制孩子的想象。就我個人而言,我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫,只要孩子敢于使用工具,用顏料大膽作畫,無論孩子畫的怎么樣,都應該鼓勵。

此節課我覺得自己也有做的不足的地方:

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫,不知道如何用牙刷沾顏料,我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,沾顏料刷畫。結果在活動時,我發現好幾個孩子不是用刷毛沾顏料,而是用背面去沾顏料,以致無法刷畫。

2、在第二個環節中,雖然我在寫教案時是老師先介紹,然后讓孩子操作。但在實際教學時,我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下,讓一個幼兒示范,占用太多的時間。

雖然這節課已經結束,但是我覺得還留下這么多遺憾,以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。

托班藝術優質課教案2

【活動目標】

1、初步學習制作紙漿的步驟,激發對紙漿畫的興趣。

2、培養動手能力,發展想象力和創造能力。

【活動準備】

范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個大瓶子)的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

【活動過程】

一、欣賞范畫。

欣賞教師制作的彩色巧克力糖,說說這是什么形狀,是怎么做成的。

討論怎樣制作彩色巧克力糖,幾個幼兒試著用一些現成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?

二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿,自己制作。

3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具,教師適當予以幫助。

4、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

5、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

三、共同分享。

1、洗好雙手,欣賞作品,然后教師打開手中的巧克力糖,讓幼兒分享美食。

2、在音樂聲中,教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

托班藝術優質課教案3

一、設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來,孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物,而它們的共同特點都是黑白花紋的動物,這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時,我發現我們的孩子在區域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點,就是不懂得很好地在輪廓線內涂色,而且堅持性不夠。通過此活動,讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征,從而培養幼兒觀察的興趣,喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色,即習得了技能,更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時,我將活動延伸到班級的美工區,孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋,還能在動物的周圍添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點,引起幼兒的觀察興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋,并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓,并學習正確地涂色。

4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

三、活動準備

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點。

四、活動過程

〈一〉花紋動物的特點,引起幼兒的觀察興趣。

1、小朋友你們去過動物園嗎?幼:“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師:今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看,有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發吧,(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束,老師出示黑白花紋動物的圖片,讓幼兒說一說,有些什么動物?(幼兒隨便講,有什么什么動物)。

師:請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出,老師可以個別指出,讓幼兒一個一個說,小狗身上的花紋是一點一點的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫。

師:這三種花紋你哪一種不會畫,老師著重示范奶牛花紋的畫法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了,又回到出發點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法,(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)展示幼兒的作品,評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋,并給動物配上適合的花紋。

每組有現成的動物作品,但是沒有花紋,請幼兒為他們設計花紋,幼兒作畫,老師巡回指導,并放音樂。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品,評價幼兒作品。

〈五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。

五、活動反思

本節課幼兒的活動興趣很濃厚,能夠對動物身上的花紋進行想象,象泡泡、象白云、象斑馬線等,通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋,幼兒的興趣很濃厚,也較適合小班幼兒的年齡特點,在學畫奶牛花紋的同時,幼兒雖然掌握了方法,但由于幼兒的年齡有限,有時不能很好地表現出來,這點我們應該尊重幼兒的個體差異,接納孩子,包容孩子的能力,所以老師的要求也因人而異,準確看待每一幅作品。

在本節課中,老師的引導較自然,讓孩子自己去發現,去嘗試、但是幼兒作畫之前,老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服,所以有的幼兒畫的不夠好,如果老師能夠交代清楚,效果會更好的。


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