導航:首頁 > 監理 > 教學督查評語

教學督查評語

發布時間:2021-01-21 22:30:23

第1篇:教學督查總結

伊寧市第十七中學2015年4月13日教學常規督查總結

一、存在的問題:

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、教師的學情分析過于簡單,教材分析及其重難點被忽略。 教學目標模糊不清,措施有應付差事的現象。

部分教師的教學進度沒有標注課、課時數,尤其是復習課、作開學都一個月了,有些教師沒有測試,學校反復強調學生考勤教案中主要是新授課、試卷講評、復習、作文指導等課反應次教學過程完整欠缺、要素不全、內容過于簡單。 反思過于簡單。

忽略細節:課型標注、及時將考試成績登記在教案本上、請假有的教師聽課次數不夠,沒有嚴格執行每月聽課達到4-8節。 文課、實驗課沒有反應出來。

還有教師課堂考勤沒有。

數不夠。

學生要注明等。

10、聽課部分的教學過程記錄不完整,主要表現在記錄小結、作業部分忽略不計。

11、評語簡單,評價不全面、不客觀。

12、大部分教師的二次批改的問題較多,教師的下水作文不夠,每月至少兩篇作文,實驗課要及時填寫實驗報告。

二、整改措施及其方法:

1、面對面指導教師,學情包括班級人數、男女生比例、民族比例、班級優秀率、班級平均分、及格率等等。教材的重難點要在開學初與同學科的教師商討制定。

2、教學目標當中要體現對分數、及格率、優秀率、平均分上的提高要有體現。措施要從“教學六認真”、“334”課改方面去執行建立措施。

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、定期和不定期檢查教師是否教學常規進行檢查。要求教師作業落實整改并執行學校領導定期檢查制度。 100%對學校教師進行面對面培訓 加強管理,制度面前人人平等

督查人必須監督每位教師整改,直到符合要求。 定期將檢查結果公示。

學校領導定期檢查作業聽課記錄,音體美組教師必須聽行政調要有等級評定及其評語。

研課采取多種形式杜絕教師不聽課互相抄襲的現象。

10、指導教師認真完成下水作文,認真填寫實驗報告冊,必須要有二次批改。

11、指導教師寫好評語。

伊寧市第十七中學 2015年4月17日

第2篇:教學督查制度

明義中學教學督查制度

為全面提高教育教學質量,促進課程改革持續健康發展,結合我校實際,特制定此制度。

一、抓課前準備,求“認真”

1、加強集體備課組織與管理,提高備課質量。學科集體備課每周至少一次。活動需做好“三定”(定時間、定內容、定主講人)。

2、盤活教育資源,落實教具、學具的使用率。要有效利用本校的教學資源,全面提升教學質量。

二、抓課堂教學,求“實效”

1、嚴格實施課程實施計劃,做到開齊、上足、上好各門功課。

2、正確使用教材和教學資料,努力實現各種教育資源的有機整合。

3、確立學生主體地位。在教學活動中,教師要著眼于學生的主動發展,為每個學生提供參與學習、展示自我的機會。

4、規范教師的教學行為。教師必須做到語言健康、行為文明,以自己的人格魅力去影響學生。

5、認真做好教學反思工作。各位教師切實做到課課有教后記,月月有反思(案例),學期有總結(論文)。

6、加大巡課、聽課、評課的監管力度。校領導要經常巡查教師的上課,執行課程情況(看課)。

三、抓作業與輔導,求“細致”

1、作業布置與批改。作業布置要立足于精心設計、增強實效、減輕負擔。教師作業批改要及時、正確,提倡運用激勵性評語,要注明批改日期。

2、學生學習輔導。學習輔導要以因人、因材施教為原則,以營造良好的學習環境,促進學生自主發展為目的。

四、抓教學評價,求“全面”

1、學生發展性評價。用發展的眼光看待學生,建立促進學生全面發展的評價體系,階段性評價與終結性評價相結合,評價內容豐富,評價方式多元。

2、教師發展性評價。建立以教師自評為主,校領導、教師、學生、家長共同參與的評價制度。

五、抓校本教研,求“真實”

1、健全教研制度,提高教研實效。

2、認真開展教學案例研究和專題研究。把課程實驗教學中的新問題、新設想、解決問題的思路等作為校本教研的重點內容,把學習、設計、行為、反思貫穿始終。

3、扎實開展教學研討活動。以集體備課為依托,課例研討為主線,搞好校本研訓。

六、抓讀書活動,求“質量”

1、教師方面:教師應以努力提升自身素質為己任,認真制定《專業成長發展規劃》。

2、學生方面:(1)加強學校圖書室、閱覽室建設。積極為學生征訂內容健康、豐富,適合中學生閱讀的課外讀物,開拓學生

的學習視野,激發學生好讀書、讀好書的良好閱讀習慣,不斷提高寫作水平。

(2) 加強讀書指導,做好讀書卡摘抄背記工作,培養學生良好的讀書習慣。

(3)努力提高校報、手抄報的可讀性。教師要加強指導,鼓勵學生踴躍投稿,真正調動學生的積極性、主動性。

第3篇:教學評語

11、你是個做事小心翼翼,感情細膩豐富的女孩,每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的,周邊有很多人都在關愛著你,所以, 對他們,尤其是父母,記得不要太莽撞,不要太任性,要學著體諒,學著換位思考,學著懂事。另外,今后要多運動、多鍛煉,有健康才能 成就美好未來!

12、你是對班集體的成長貢獻很大的孩子,是老師的得力幫手。你干練沉穩,堅強隱忍,能從大局出發考慮問題,在很多時候能獨當一面。 你獨立能力強,能夠吃苦,但在進入高中的學習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘,找對方法,好好加油,世上沒有絕望 的處境,只有對處境絕望的人,請樂觀一點,踏實地走好接下來的每一步!

13、可愛、熱情、謹小慎微,這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成 就每一個細節的,因此,希望你能珍惜時間,提高效率,在學習上狠狠加油!

14、你是個機智敏捷,很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容,靦腆乖巧,純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學校活 動,大膽表達自己想法,這也是提高自我能力的重要途徑。

15、你是個可愛善良,懂事乖巧的女孩。作為語文科代表,兢兢業業,一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情,偶爾透露出的憂郁是旁人不易 察覺的。但是你知道,成長就是破蛹成蝶的過程,高中是人生的重要階段,勇敢地邁好每一步吧,享受成長帶來的所有痛苦和快樂!

16、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情,因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真,穩重內斂,學習上也很 自覺,真是難能可貴!但是有沒發現平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容,多聽到你開朗的笑聲。

17、你是個敏感單純的女孩,我一直很高興你能將老師視為朋友,但是,意玲啊,你的頭發問題真的讓老師很是頭痛。作為一個社會人,我 們在特定的環境中是一定要遵守特定的規則的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來啊!希望下個學期能夠看到你的改變!在學習方面也得 好好努力才是!可不能將散漫情緒也波及到學習上,知道嗎?

18、你是一個平日里安靜的女生,為人隨和,內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑,才發覺每個人都有訴說的欲望,請不需要太多靦腆, 開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧!學習上,請注意細致與踏實,一分耕耘一分收獲啊!

19、你是個能獨立、有主見的女孩,有自己的想法,有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張,有想法不代表恣意妄為。令人高興的是,你在 這點上做的還是不錯的。晟君,老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠,能堅持懷揣著平和感恩的心態簡單快樂地生活。 1 20、你外表睿智,很多時候有著自己獨特的想法。你潛質深厚,會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后,我很高興地看到 你下學期有了一些轉變。我希望你明白,不論現在的學習還是以后的工作生活,安排正常的作息是相當重要的,不要再熬夜了,不要再拿身 體去作為拼搏的籌碼!

21、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩,學習上,你一向勤勉上進,生活里,你說話總是細言細語,不溫不火。其實裘爍,你完全可以再 大膽一些,有自己想法時可以和同學老師交流,有展示自己能力的機會就請盡情表現吧!

22、不論在體育場還是教室里,看到你神采奕奕的樣子,總讓人聯想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認 真,顧全大局,真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態,繼續前進!也希望能夠多和老師同學交流,多提些對班集體建設的好建議!

23、在我看來,你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子,你做事情時總能保有難得的堅持和認真,這也是老師信賴你的最大原因。很多時 候,你也表現出了你的銳意坦蕩、愛憎分明,難能可貴。但是希望你知道,坦直不代表偏激,凡事需三思而后行,深思而慎獨。并且,必要 的成功也是需要的。從自己的內心開始奮斗,你能取得更大成就。

24、雖然平日里你不多言語,但能夠讓人感覺到是個責任感強,渴望參與班級工作的孩子。學習上,有時稍欠自覺,略顯粗心,在新的學期, 要多多努力,發揚優點,逐步改掉缺點,爭取更大的進步!

25、看起來,你是多么乖巧的一個男孩,老師吩咐的事情你總兢兢業業去完成,但是有沒發覺自己有時候經常犯些小迷糊呢?想想,每次作 業有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復習今日所學?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養成過 程,當一個小小的想法變成行為時,便成了習慣;從而形成性格,而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習慣,調整狀態,迎頭 趕上,在適當時刻也大膽表現你自己。

26、你是個亦靜亦動,很有主見的女孩。你的勤勉努力、篤志進取、善于置疑讓你在學習上能夠不斷收獲新的進步。是的,黑夜如果不黑暗, 美夢又何必向往?破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞!望你能夠保持永不滿足的緊迫感持之以恒,并能積極參與到班級事務的管理中來。

27、你堅強勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞。學習上始終保持著上進好學的決心和韌性,生活中始終能做到豁達開朗,還有著良好的 審美和繪畫的專長,令人欽佩!以入世的態度做事,以出世的態度做人,這是我送你的一句話,希望你保持好心態,迎接新的學習生活。

28、你是同學擁護、老師信任的班委,乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂觀合群,是同學們學習的榜樣。你愛護集體榮譽,有很強的工作 能力,總是及時協助老師完成班務工作,是老師的得力幫手。你心性坦蕩,個性鮮明,能大膽說出自己的想法,難能可貴。而你在運動場上 的爆發力更讓老師同學們驚嘆!潛力深厚,希望在高中時期能逐漸發掘出來!

29、其實你擁有你自己都不確知的才華,從你的文字中可以讀出這樣的信息:你時常沉醉在自己的小世界中,做自己喜歡做的事情。老師希 望你能敞開心扉,多與旁人交流你快樂的體驗和想法,不要吝嗇展示自己!還有,成功需要成本,時間也是一種成本,對時間的珍惜就是對 成本的節約。請務必抓緊每寸光陰,努力學習! 30、你聰穎活潑,渾身洋溢青春氣息。你愛好廣泛,善鉆精思,具備一定能力,潛質無限。但是在有些時候,在面臨一些問題的時候,你總 表現得太過緊張,其實,征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是大膽地去做你認為害怕的事,直到你獲得成功的經驗。繼續努力!

31、“靜能生慧。”你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩,雖然平日里較少言語,但寬厚仁道,不激進,少與人爭鋒。你學習成績優秀,這也賴于 你良好的學習習慣。請繼續努力,努力將較薄弱的科目補上,也努力與同學和老師多交流!

32、最有希望得成功者,并不是才干出眾的人,而是那些最善于利用時機去努力開創的人。你是很有才華的孩子,老師希望你能把握好機會, 求得上進。你聰明,但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力,若能集中精力持之以恒,堅定目標致力于學習,定能大限度地發 揮你的聰明才智!

33、其實,任何事都是有重量的,那么,就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面,我很高興地看到你做的很好,你學習自覺,成績便是努 力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養你的責任意識、大局意識和管理能力,希望以后在這方面能看到你更加出色的表現!

34、老師同學們都在說你是個很有責任心和上進心的孩子,在班級需要的時候,你承擔了勞動委員的重任,經常最后一個離開,就為了班級 能有個整潔的環境。老師很感謝你!而更可貴的是,你懂得安排自己的時間,在工作的空隙抓緊時間做作業。希望下學期你的學習成績也能 隨你的毅力和執著步步攀升,加油,羽騰!

35、你聰穎,沉穩,內秀,靜雅,還有良好的朗讀天賦。一個學期以來,我知道你時常憂心于學習成績的難于提高。其實,除了勤奮努力, 善于鉆研,掌握方法,還需要時間。有這樣一句話:大海給貝殼的定義是珍珠,時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去,真心體會現在, 常心看待將來,你會成功的!

36、你很有能力,也很潛力,但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發,希望你能振作精神,跟上進度,迎頭趕上,期待你獲得更大的進 步!

37、記得和你說過,你是個太聰明的孩子,你反應敏捷,活潑靈動。但是做學問是需要靜下心來老老實實去鉆研的,容不得賣弄小聰明和半 點頑皮話。要知道,學如逆水行舟,不進則退;心似平原野馬,易放難收!望你下學期重新抖擻精神早日進入狀態,不辜負關愛你的人對你 的殷殷期盼。 2

38、你是班級的數學科代表,老師很高興選擇你擔任這個職務,不僅能促進自己的進步,而且也展現了你負責工作的一面。但是學習是要和 工作一樣,需要一絲不茍的態度,包括上課的聽講是否及時而有效,包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學期,愿看到一個更加全神貫注更 加專心致志的你!

39、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中,拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想 法和煩憂。于是在不經意間,精力被不自覺地轉移到一些瑣事上,卻總無法完全集中心智于學業。也許你也已經意識到,也有了些許進步, 那么請千萬記住要持之以恒,要付出比別人更多倍的努力! 40、你是個可愛安靜的女孩,學習上自覺、認真,是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影,其實可以 大膽地將自己的想法說出來,讓班級多一份力量!

41、你乖巧大方,組織能力一流,但在學習上總顯得有些力不從心。快馬加鞭迎頭趕上固然是必需,但也別太心急,要知道,欲速則不達, 只要踏實努力,不懂就問,采用適合自己的學習方法,就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小,小到你看不見,但是不要灰心,萬事開 頭難!將事前的憂慮,換為事前的思考和計劃,徹底放松,加強鍛煉,養足精神再迎戰!你能做到的,蔡煒,加油!

42、你的才華總不顯山露水,你的內心總有暗涌波瀾,你堅毅隱忍,鮮有張揚。是的,忍耐和努力都是種能力。學習成績也許是你覺得不滿 意的地方,高中的學習除了勤勉扎實外,也需要適合自己的學習方法和近乎執拗的堅定目標,天助自助者,望你振作精神,朝著生活狀態的 深度掘進。

43、你是一個真誠待人、溫柔可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格,所以在學習上有時候行動力不夠堅決,造成了學習成績的不 穩定。請多利用假期時間好好補缺補漏,向上的姿態才是最重要的!

44、你曾經和我說過你的理想,但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現在你覺得有障礙擋在前行之路上,那就說明你 還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力,事后悠然自得;也不要在事前悠然自得,而在臨事時無法適從。你現在欠缺的就是 對自己發狠奮進的恒心,柏宇,“要想人前顯貴,必定人后受罪”,成功要靠實踐去爭取,而不是光靠幾句好聽的決心話!

45、你給我的第一印象是有些沉默,其實和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧?你看,你布置的新年教室多么出彩!請繼續秀出真實而 精彩的你!這半個學期的學習有點力不從心,請保持謹慎和細心,保持好的學習習慣,及時彌補所缺漏的環節,大步向前進!

46、我一直難忘在運動會上你擔任前導牌的樣子,為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長,是個善良、真誠的女孩,有著細膩豐富的內 心,也許只需一點鼓勵,你便會勇敢走下去,希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!

47、我很高興看到你是個有上進心,有責任感,能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報,你下半學期的表現不就證明了這一點嗎? 進步是隨著時間節節上升的,不要太過急躁,要知道,若你不給自己設限,則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。新學期要重整旗鼓,再接再 厲! ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 1: 你對待班級工作認真負責,作為歷史課代表積極配合老師和班委工作,集體榮譽感很強,人際關系很好,待人真誠,熱心幫助人,平常 有些調皮,但在學習上還不夠嚴謹,有些貪玩,在交友上要謹慎,要交一些積極向上的朋友,老師十分欣賞你的善良和聰明,希望在以后能 夠利用好時間好好學習,在下學期能取得更大的進步,老師相信 3 年以后,你一定能取得驕人的成績。 2 你平時能夠嚴格要求自己,學習認真刻苦,具有高度的責任感和集體榮譽感,能力突出,作為副班長平時能夠以身作則,工作十分認真, 時刻以班級利益為重,但是在學習上沒有恒心,不能更好地利用時間,偶爾也犯一些小錯誤,希望在下學期能取得更大的進步,成為一名各 方面都十分優秀的學生,老師相信你一定能做到,老師也相信你會百尺竿頭,更進一步! 老師相信 3 年以后,你一定能取得驕人的成績。 3 你性格活潑外向,有較好的心態,開學來成績不穩定,各科發展不平衡,偏科現象比較嚴重,特別對數學有厭惡情緒。平時對自己要求不 嚴格,在前半期有幾次違反班級紀律,但是經教育后,改變了很多,唯一還有成績沒有上來,老師希望你在下學期能再接再厲,奪回屬于自 己的天地。老師相信 3 年以后,你一定能取得驕人的成績。 4 你平時表現良好,樂觀開朗,團結同學,有較強的集體榮譽感,善于幫助他人。但是平時自覺性不高,時間觀念不強,所以有時遲到,學 習自信心不足,所以成績始終不能夠提上來。 希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得好的成績。 5 你平時學習比較積極,較開學來有很大改觀,團結同學,遵守紀律,但是上課不是很用心,經常上課沉默,不能參與到互動的問題中去, 所以成績始終上不來,平時時間觀念不是很強,希望在下學期能改掉這些缺點,取得好的成績,老師也相信你一定能實現自己的理想。 6 你平時能自覺遵守班級紀律,團結同學,尊敬師長,但是在日常生活與學習上不能嚴格要求自己,態度不夠認真,自我約束能力不強,以 至于學習成績始終上不去,希望你在下學期繼續努力,老師希望你能不斷進步,也相信你能取得好的成績。 7 你在平時學習中能夠嚴格要求自己,上可能認真聽講,課后作也非常認真,能夠與同學很好相處,作為語文課代表和小組長能很好地完成 自己的工作,集體榮譽感很強,但是注意在上課時要控制自己不能和周圍的同學講小話,老師希望你在下學期繼續努力,老師也相信你能取 得好的成績。 3 8 你在學習上十分用功,學習很積極,尊敬師長,關心體諒老師,團結同學,集體榮譽感很強,對待父母很有孝心,是一個很優秀的孩子, 是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定,取得一些成績容易浮躁,對待薄弱科目缺少信心,平時注意方法的運用要合理,希望你 在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 9 你在學習上認真刻苦,品質好,尊敬師長,和同學相處融洽,有較強的集體榮譽感,但是在學習上有些信心不足,后來有明顯的進步,還 要注意時間的合理分配,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 10 你十分聰明,學習能力很強,有很強的自尊心和集體榮譽感,平時尊敬師長,熱愛班集體,但是對自己要求太低,平時在習慣上面不能更 好地控制,有時違反班級紀律,遲到,上課經常講小話,在教室吃零食等,給任課老師的印象較差。如果一些小問題如果能得到解決,你將 會取得更大的進步,希望你在下學期繼續努力,老師對你的期望很高,也相信你能取得好的成績。 11 你學習很努力,作業能夠及時完成,同學之間相處很融洽,性格比較內向,希望以后在學習中多與老師溝通。月考你也曾失敗過,但是你 能不斷努力意志頑強,進步是明顯的,但還遠遠不夠,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得好的成績。 12 你是活潑陽光的男孩,平時尊敬老師,團結同學,集體榮譽感非常強,意志力堅定,作為體育委員盡職盡責,能夠成為老師得力的助手, 作業很認真,但是字跡不是很讓人滿意,老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續努力,老師相信你能取得好的成績。 13 你在學習上非常積極,成績優異,尊敬老師,團結周圍同學,平時能吃苦耐勞,有遠大的理想,作為英語課代表和小組長平時工作認真負 責,能在學習上去感染周圍同學,但是老師認為進取心還不夠強,目標不是很明確,平時時間利用效率不是很高,在下學期繼續努力,老師 相信你能取得更好的成績。 14 你是一個默默無聞的人,平時表現中規中矩,從開學來進步很大,尊敬老師,團結周圍同學,樂于幫助別人,但是在學習上不能持之以恒, 以致于你的成績較先前有所下降。平時自我控制能力不很高,會犯一些小錯誤,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 15 你在校自覺遵守紀律,能與周圍的同學相處融洽,尊敬師長,集體榮譽感強,作為宣傳委員能把班級黑板報出得很好,但是平時在學習上 有些意志力不夠強,自我控制能力不是很好,所以對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你的要求遠遠不只這樣,希望你在下學 期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 16 你表現良好,從不違反紀律,尊敬師長,團結同學,有很強的集體榮譽感,學習很踏實,成績也進步很大,但是缺乏那種持之以恒的精神, 希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 17 你表現良好,平時自覺遵守紀律,有很強的集體榮譽感,平時認真完成作業,尊敬師長,團結同學。但是時間分配不合理,所以對各科把 握不是很透,以致于各科沒有多少突出的科目,平時學習態度端正,所以上升也很明顯,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好 的成績。 18 你是一個默默無聞的人,平時表現中規中矩,從開學來進步很大,尊敬老師,團結周圍同學,和同學相處融洽,樂于幫助別人,學習上認 真刻苦,品質好,有較強的集體榮譽感,但是在學習上有些信心不足,進步不是很顯著,還要注意時間的合理分配,希望你在下學期繼續努 力,老師相信你能取得更好的成績。 19 你在平時學習中能夠嚴格要求自己,總是默默無聞,上可能認真聽講,課后作業也非常認真,尊敬師長,團結同學,能夠與同學很好相處, 集體榮譽感很強,但是注意在合理利用時間,老師希望你在下學期繼續努力,老師也相信你能取得更好的成績。 20 你跟開學比起來進步很大,總的來說表現還是很不錯的,但是在學習抓得還不夠,平時主動性不強,不主要細節,有時遲到,上課講話, 作業字跡不工整等,所以不能更好地在各方面完善自己,自覺性還要加強,你的進步大家有目共睹。老師希望你在寒假把字練好。在下學期 繼續努力,老師相信你能取得好的成績。 21 你在學習上十分用功,學習很積極,尊敬師長,關心體諒老師,團結同學,集體榮譽感很強,平時不懂就問,學習積極,成績上升顯著, 是一個很優秀的孩子,是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定,取得一些成績容易浮躁,對待薄弱科目缺少信心,平時注意方法 的運用要合理,寒假字要好好練,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 22 你十分聰明,學習能力很強,有很強的自尊心和集體榮譽感,平時尊敬師長,熱愛班集體,但是對自己要求太低,平時在習慣上面不能更 好地控制,從開學到現在進步很大,但還遠遠不夠,如果一些小問題如果能得到解決,你將會取得更大的進步,希望你在下學期繼續努力, 老師對你的期望很高,也相信你能取得好的成績。 23 你跟開學比起來進步很大,總的來說表現還是很不錯的,但是在學習抓得還不夠,平時主動性不強,不注重細節,有時上課講話,作業字 跡不工整等,所以不能更好地在各方面完善自己,自覺性還要加強,以后下課要注意活動得當,老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續 努力,老師相信你能取得好的成績。 24 你平時學習比較積極,能按時完成作業,較開學來有很大改觀,團結同學,遵守紀律,但是上課不是很用心,經常上課沉默,不能參與到 互動的問題中去,所以成績始終上不來,在作業上希望能多一些獨立思考,這樣你的進步會更大,希望在下學期能夠改掉這些缺點,取得好 的成績,老師也相信你一定能實現自己的理想。 4 25 平時你總是默默無聞,但是你團結同學,熱愛班集體,遵守紀律,是一個中規中矩的學生,你有生活的情趣,但是你自信心不足,自尊心 較強,所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學習方面,你十分積極主動,但是由于一些方法不得當,進步也很顯著。但是要注意改進方法, 希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 26 你是一個默默無聞的人,平時表現中規中矩,從開學來進步很大,尊敬老師,團結周圍同學,樂于幫助別人,但是在學習上方法不當,不 能持之以恒,以致于你的成績始終上不去。希望作業能獨立完成,這樣你的進步更大。平時自我控制能力不很高,會犯一些小錯誤,希望你 改正,在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 27 你頭腦聰明,在學習上十分用功,學習很積極,尊敬師長,關心體諒老師,團結同學,集體榮譽感很強,平時不懂就問,學習積極,成績 上升顯著,是一個很優秀的孩子,是一個讓人十分放心的孩子。作為勞動委員和小組長在工作上十分認真負責,但是意志不是很堅定,取得 一些成績容易浮躁,對待薄弱科目缺少信心,平時注意方法的運用要合理,寒假字要好好練,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得 更好的成績。 28 你十分聰明,學習能力很強,有很強的自尊心和集體榮譽感,平時尊敬師長,熱愛班集體,作為物理科代表工作認真負責。但是對自己要 求太低,平時在習慣上面不能更好地控制,所以如果在細節上要注意,你將會取得更大的進步,平時作業態度不是很認真,希望你在下學期 繼續努力,寒假字要好好練,老師對你的期望很高,也相信你能取得好的成績。 29 你是一個很文靜的女孩,總是默默無聞,上課能認真聽講,平時認真完成作業,尊敬師長,團結同學,能夠與同學很好相處,集體榮譽感 很強,作為副團支書工作表現中規中矩,平時學習中不能夠嚴格要求自己,一些細節不注意,有時遲到,上課精力不集中,注意合理利用時 間,老師希望你在下學期繼續努力,老師也相信你能取得更好的成績。 30 你十分聰明,學習能力很強,有很強的自尊心和集體榮譽感,平時尊敬師長,熱愛班集體,作為化學科代表工作認真負責。但是對自己要 求太低,平時在習慣上面不能更好地控制,上課有時講小話,平時注意鍛煉身體。如果在細節上要注意,你將會取得更大的進步,平時作業 態度不是很認真,希望你在下學期繼續努力,寒假字要好好練,老師對你的期望很高,也相信你能取得好的成績。 31 你頭腦十分聰明,學習能力很強,有很強的自尊心和集體榮譽感,平時尊敬師長,熱愛班集體,作為電教管理員任勞任怨,工作認真負責。 但是對自己要求太低,所以成績始終進步不明顯,平時在習慣上面不能更好地控制,上課有時講小話,作業不工整,字跡比較潦草。如果在 細節上要注意,你將會取得更大的進步,希望你在下學期繼續努力,寒假字要好好練,老師對你的期望很高,也相信你能取得好的成績。 32 平時你總是默默無聞,但是你團結同學,熱愛班集體,遵守紀律,是一個中規中矩的學生,在學習方面,你十分積極主動,但是由于一些 方法不得當,進步也不是很顯著。但是要注意改進方法。作為學習委員能起代表作用,但表現不是很突出,沒有帶領同學開展一些活動。希 望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 33 你在校很文靜內向,能自覺遵守紀律,能與周圍的同學相處融洽,尊敬師長,集體榮譽感強,平時在學習上有些意志力不夠強,自我控制 能力不是很好,對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底,所以成績不穩定。老師對你的要求遠遠不只這樣,希望你在下學期繼續努力,老 師相信你能取得更好的成績。 34 你跟開學比起來進步很大,總的來說表現還是很不錯的,但是在學習抓得還不夠,平時主動性不強,不注重細節,自控性較差,習慣不是 很好,開學經常遲到,有時上課講話,作業字跡不工整等,所以不能更好地在各方面完善自己,自覺性還要加強,以后下課要注意活動得當, 老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續努力,老師相信你能取得好的成績。 35 你是一個默默無聞的人,平時表現中規中矩,從開學來進步很大,尊敬老師,團結周圍同學,樂于幫助別人,作業很認真,學習積極主動, 進步很顯著,但在學習上基礎和方法都還要不斷提升,多點自信心,希望在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 36 你在平時學習中能夠嚴格要求自己,總是默默無聞,上可能認真聽講,課后作業也非常認真,字跡工整,平時認真完成作業,尊敬師長, 團結同學,能夠與同學很好相處,集體榮譽感很強,但是注意在合理利用時間,平時注意上課不能做小動作,老師希望你在下學期繼續努力, 老師也相信你能取得更好的成績。 37 你從開學來進步明顯,平時能夠嚴格要求自己,學習認真刻苦,團結同學,具有高度的責任感和集體榮譽感,能力突出,作為副班長平時 以身作則,工作十分認真,時刻以班級利益為重,但是在注意上課應注意力集中,,希望在下學期能取得更大的進步,成為一名各方面都十 分優秀的學生,老師相信你一定能做到,老師也相信你會在下學期作得非常好,老師相信 3 年以后你一定能取得驕人的成績。 38 你學習很積極,尊敬師長,關心體諒老師,團結同學,集體榮譽感很強,平時不懂就問,成績有上升但不顯著,。作為語文科代表在工作 上十分認真負責,但是在學習上很懶,不認真,意志不是很堅定,經常被老師單獨在辦公室“輔導”,取得一些成績容易浮躁驕傲,對待薄弱科 目缺少信心,平時注意方法的運用要合理,寒假字要好好練,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 39 你跟開學比起來進步很大,總的來說表現還是很不錯的,但是在學習抓得還不夠,平時主動性不強,不注重細節,有時上課講話,作業字 跡不工整等,作業應能獨立完成,各方面要不斷完善自己,自覺性還要加強,老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續努力,老師相信你 能取得好的成績。 5 40 你在學習上非常積極,成績優異,尊敬老師,團結周圍同學,平時能吃苦耐勞,有遠大的理想,作為生物課代表和小組長平時工作認真負 責,能在學習上去感染周圍同學,但是老師認為進取心還不夠強,目標不是很明確,平時時間利用效率不是很高,老師對你的期望很高,希 望在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 41 平時你總是很內向,默默無聞,但是你團結同學,熱愛班集體,遵守紀律,是一個中規中矩的學生,但是你自信心不足,自尊心較強,所 以很多活動你都在徘徊中觀望。在學習方面,你十分積極主動,進步也很顯著,但是由于一些方法不得當。注意在上課時不能那么隨意,要 注意改進方法,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 42 你性格內向,但表現良好,從不違反紀律,尊敬師長,團結同學,有很強的集體榮譽感,學習很踏實,成績也進步很大,但是缺乏那種持 之以恒的精神,學習激情應高漲,作業不是很工整,注意寒假好好練字,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 43 你尊敬師長,團結同學,跟開學比起來進步很大,總的來說表現還是很不錯的。但是在學習抓得還不夠,平時主動性不強,不注重細節, 有時上課講話,作業字跡不工整等,所以不能更好地在各方面完善自己,自覺性還要加強,老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續努力, 老師相信你能取得好的成績。 44 你跟開學比起來進步很大,總的來說表現還是很不錯的,但是在學習抓得還不夠,平時主動性不強,不注重細節,有時上課講話,作業字 跡不工整,有時會遲到等,記住作業應獨立完成,在各方面要不斷完善自己,自覺性還要加強,老師對你期望很高,希望你在寒假把字練好。 在下學期繼續努力,老師相信你能取得好的成績。 45 你總是默默無聞,在校自覺遵守紀律,能與周圍的同學相處融洽,尊敬師長,集體榮譽感強,很細心,充滿自信,作為組織委員能把班級 活動開展得很好,但是平時在學習上有些意志力不夠強,自我控制能力不是很好,所以對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你 的要求遠遠不只這樣,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 46 你是一個默默無聞的人,平時表現中規中矩,從開學來進步很大,尊敬老師,團結周圍同學,樂于幫助別人,作業很認真,學習積極主動, 進步很顯著,但在學習上基礎和方法都還要不斷提升,學習效率要加強,多點自信心,希望在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成 績。 47 平時你總是默默無聞,但是你團結同學,熱愛班集體,遵守紀律,是一個中規中矩的學生,關心尊敬老師,作為紀律委員很負責,但是少 一些嚴厲。你有生活的情趣,但是你自信心不足,自尊心較強,所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學習方面,你十分積極主動,但是由于 一些方法不得當,所以進步不是很顯著。要注意改進方法,壓力不能太大,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 48 你總的來說還是很優秀的,尊敬師長,團結同學,平時主動求上進,不斷向自己的目標努力。但是由于一些方法不當,所以成績起伏較大。 性格有時過于倔強,有時很難融入到集體中去,希望在今后不斷完善自己,老師對你的期望很大,希望在下學期繼續努力,老師相信你能取 得更好的成績。 49 你在學習上認真刻苦,品質好,尊敬師長,和同學相處融洽,有較強的集體榮譽感,幾次考試都不斷進步,但是在學習上有些不注意細節, 上課對自己要求不夠高,注意時間的合理分配,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 50 你總是默默無聞,在校自覺遵守紀律,能與同學相處融洽,尊敬師長,集體榮譽感強,充滿自信,作為小組長能盡職盡責,但是平時在學 習上有些不細心,過于浮躁,希望你能調整好心態,老師相信你只要堅持不懈就有回報。老師對你的要求遠遠不只這樣,希望你在下學期繼 續努力,老師相信你能取得更好的成績。 51 平時你總是默默無聞,但是你團結同學,熱愛班集體,遵守紀律,是一個中規中矩的學生,歌唱得很好,在學習方面,你十分積極主動, 但是由于一些方法不得當,進步也不是很顯著。但是要注意改進方法。作為文娛委員盡職盡責,但是平時的激情還不夠,沒有帶領同學開展 一些活動。希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 52 你性格內向,但表現良好,從不違反紀律,尊敬師長,團結同學,有很強的集體榮譽感,學習很踏實,作業字跡很工整,但成績進步不明 顯,缺乏那種持之以恒的精神,學習激情應高漲,平時很少請教老師,希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 53 你在學習上認真刻苦,態度很端正,品質好,尊敬師長,和同學相處融洽,有較強的集體榮譽感,幾次考試都不斷進步,但是在學習上有 些不注意細節,注意不要偏科。注意時間的合理分配,平時做作業時態度很好,但是字跡不工整,這學期進步非常大,但是老師對你的希望 遠遠不只這樣。老師希望你在寒假好好把字練好。希望你在下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 54 你在學習上十分用功,學習很積極,尊敬師長,關心體諒老師,團結同學,集體榮譽感很強,平時不懂就問,學習積極,成績有明顯的上 升,是一個很優秀的孩子,是一個讓人十分放心的孩子。作為班長能真正成為老師的得力助手,盡職盡責,但是要注意處理好班級同學的一 切關系,平時意志不是很堅定,取得一些成績容易浮躁,對待薄弱科目缺少信心,平時注意方法的運用要合理,寒假字要好好練,希望你在 下學期繼續努力,老師相信你能取得更好的成績。 6

第4篇:評語之教學主任評語

教學主任評語

【篇1:檢查教案評語】

檢查教案評語教導處工作紀錄

撰寫教案普遍比較認真。

教案規范、詳細,教學目的明確,既有知識目標,又有情感目標,還有德育目標。

重難點突出,教法選擇靈活恰當,教學過程設計較詳,并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

板書設計有創意,知識聯絡圖文結合。

作圖非常規范,非常漂亮,還有課后小結。

注意用不同的色彩強調語句中的重點,一目了然。

教案非常詳細,結合時政,有大量的文字敘述。

教案格式規范,一筆一劃書寫很認真,很漂亮。

教案檢查與評價作為教學常規管理的一部分。隨著新課程改革的推進,教案改革勢在必行,以適應課改的要求。那么作為學校管理者對于教案檢查與評價也應適應改革,引領教師編寫切實有效的教案,提高教師業務能力。

一、教案編寫--濤聲依舊

目前,教師編寫的教案仍然是濤聲依舊,原因是多方面的,但主要與學校管理者對教師的教案檢查與評價有關。教案的評價有以下幾個誤區:

1.注重書寫,忽視新思想、新方法的體現。檢查與評價教案設計的好壞,往往憑著書寫工整、結構完整、環節清楚、字數多少、板書設計、教學隨筆數量等來評定教案的優劣。而其中先進的教學理念和先進的教學方法這些本質的東西,往往被忽略,有個性的教案往往得不到公正的肯定和倡導,逼迫教師隨大流,不敢站到課改的前沿,久而久之教師的教案就還原到管理者的意識上來,迎合理管者的要求。

2.注重格式,忽視差異性、個性的體現。目標、重難點、提問、板書、課時、教具等均作統一要求。不考慮教師的個性、教學經驗與能力、學科的差異、內容的側重,不顧教師、班級的實際情況,追求統一的檢查與評定,束縛了教師的創造性的發揮,導致了教案形式上的八股文,使本來很嚴肅、很有創意的編寫變成抄寫,喪失了教案設計的意義。 3.注重詳案,忽視合理性、操作性的體現。檢查者只關注教案本身編寫的頁數、書寫工整程度、環節結構完整程度。而不與教師的教、學生的學結合,不與教學過程結合,不與教學效果結合,教案設計的合理性與操作性缺乏深入細致的檢查。

二、教案檢查--關注內容

教案檢查是為了什么?是為了教學?還是為了管理?這值得學校管理者的深思。而檢查教案應關注以下幾個方面:

1.教案的設計是否關注以學生發展為本的教育思想。教案設計的出發點和歸宿都是為了促進學生的全面發展。教案檢查必須關注教案設計對以學生發展為本的新教育理念的體現。

2.教案的設計是否體現教師的教學風格與個性特征。如果教案本身缺乏個性特色,就談不上教師的創造性勞動和創新精神。所以檢查時不要過分強調統一要求,一種模式,要鼓勵、倡導教師編寫各具特色、富有個性的教案,尊重、發揮教師的個性特色和創新精神。 3.教案的設計是否關注環節的安排、活動的組織等大體輪廓。而不要對課堂教學進行面面俱到的預設,給各種不確定性的因素留下足夠空間,便于教師調控,有利于課堂動態的生成,注重用于課堂教學的教學方案。

4.教案的設計關注教師是否把握教材重難點,明確教材內容與知識結構,是否了解學生的學習需求,確定以學定教的原則,從而達到教為學服務的目的。鼓勵、倡導教師將教案設計變成學案設計,發揮學生主體作用。

三、教案評價--價值取向

教案評價要引領教師編寫實用的有價值的教案,以適應新課改要求的教案,提高教師編寫教案水平。

1.教案評價要以促進教師和學生的發展為宗旨。評價者應當思考審視該教案在實際教學工作中實用價值如何?優點有哪些?需改進的有哪些?教案對學生的自主學習,主動發展起到多大的推動作用?教師教學理念是否提升?教學方法是否更新?我們的評價能否幫助教師改進不足,提升教案實效,提高課堂教學效果?

2.教案評價需要不斷提高管理者自身素質。評價者自身素質不高,觀念陳舊,或對新課程、新理念、新教法、新學法、新課程把握不準,了解不夠,憑著個人的主觀意志或傳統方法,對教師的教案進行評價,勢必造成外行指導內行,不僅起不到促進教師改進教學方法、提升教學理念、督導教師完成教學目標的作用,還會給教師以誤導和反感。

3.教案評價要看過程,更要看結果。教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學效果,促進學生的素質提高。我們如果只盯在教師編寫教案的過程,只關注教師編寫教案層面上。那么,教師就會迎合你,將教案編寫放在了教學工作的重中之重,結果將使教師80%的精力放在編寫(通常是抄襲)教案上,而只將20%的精力放在教學和其他過程,這還能指望教師提高教學效率嗎?因此,對教師教案的評價,我們應該既看過程,也要看結果。如果我們的評價促使教師是用20%(最好更少些)的精力編寫教案,而將80%(最好更多些)的精力用在鉆研教材、了解學生,學習理論,借鑒經驗、預設方案上,那么我們的評價目的就達到了。一句話,教育是腦力勞動,評價的目的促使教師從過多過重的體力勞動中解放出來,從事腦力勞動。 4.教案評價應傾聽教師的看法。進行平等的對話、協商,力求被評價者最大限度地接

受、認可評價的結果。最大限度地調動教師的積極性和主動性,幫助教師發現問題,改進不足,為優化課堂教學打好基礎,從而充分發揮教案評價的督

布置作業量適度,批改規范,沒有漏批現象。

用色統一,形式美觀,及時復批。

作業本保存完好,錯題有復批。學生書寫工整。

作業書寫規范整潔,格式新穎,批語有鼓勵性。

作業批改及時、認真有特色。

作業批改“勤”,多達67次,全批全改。

不僅批改了作業本,改錯本,而且把單元訓練習題也全批全改。

在全批全改基礎上給每位學生的每次作業都作有簡短評語。

作文批改比較規范,有旁批、有總批、有分數。

老師作業批改較勤、次數較多。

通過布置多種形式的作業,全面關注學生,并且作文的批改詳細、規范。 教師作業布置基本上均是把學科主干知識、重點內容以作業本形式上交。

【篇2:數學教研組教師年度考核評語】

數學教研組教師年度考核評語 xxx: 該同志具有較強的事業心和高度的責任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新,能夠虛心向老教師學習,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業務素質,取得了顯著的工作效果。 xxx:

該同志堅決擁護黨的各項方針政策,積極參加政治學習,自覺維護集體利益,團結同志,具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律,教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦,工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。 xxx:

該同志工作態度求真務實,認真完成各項任務。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。 xxx: 該同志忠誠于人民教育事業,對工作高度負責,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生,循循善誘,誨人不倦,不斷提高教育教學水平。 xxx:

該同志甘為人梯,樂于奉獻,對工作高度負責,對學生嚴慈相濟,做

學生良師益友,關心集體,團結協作,潛心鉆研業務,勇于探索創新。 xxx: 該同志嚴格執行國家方針政策,對工作高度負責,堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,舉止文明,潛心鉆研業務,勇于探索創新。 xxx:

該同志擁護中國共產黨的的正確領導,擁護黨的各項方針政策,熱愛社會主義,積極參加政治學習,關心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領導,團結同志,具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律,教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

xxx: 該同志溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師,能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生,人際關系和諧融洽,是老師們的好榜樣。作為一名數學教師,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,以及相關教育教學理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真授課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。

該同志在xx年教學大比武講課決賽中榮獲二等獎,教學能力得到了大家的一致認可。 xxx:

該同志堅決擁護黨的各項方針政策,積極參加政治學習,自覺維護集體利益,團結同志,具有良好的道德品質和師德修養。在教學工作方面,長期擔任高三升學班的數學教學任務,為了把自己的教學水平提高,堅持經常看關于教學的參考書籍,在網上找一些優秀的教案課件學習,爭取機會多出外聽課,虛心請教有經驗的老師,從中學習別人的長處。認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。在xxx年高考中取得了輝煌的成績.

【篇3:學校對教師的評語】

學校對教師的評語

關于學校對教師的評語大全

1、該同志參加教學工作的一年來,能擁護中國共-產-黨的領導,忠誠人民的教育事業,遵紀守法,作風正派,愛崗敬業,關心愛護每一位學生。勇擔重任, 不畏困難,虛心學習,常與老師探討教法,力求精益求精。所教學科學生的學習興趣很濃,學習成績提高快。 2、該老師專業知識扎實,具有小學數學科循環教學的能力,業務素質好,教學理念能與當前課改吻合,對新課標有較深刻的理解,在教學實踐中,堅持讓學生參與教學全過程,讓學生在學習交流中獲取知識,培養能力。所擔任的六(2)班數學和五(2)班數學兩科在統考中均獲較好成績,得到學校的肯定和同行的好評。

3、該同志積極參加校本教研及校本培訓,多次承擔學校的公開課,很注重教學反思,是一位上進心強的教師。在這一年里成長很快。 4、該同志在思想上堅持四項基本原則,擁護中國共-產-黨的領導,積極參加單位組織的各項政治學習,努力提高自己的思想政治覺悟,嚴格遵守單位的各項規章制度。

5、在工作中,該同志具有強烈的事業心和高度的責任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新,能夠虛心向老教師學習,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業務素質,取得了顯著的工作效果。 6、在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結同志,樂于助人,注重提高個人修養,在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認真完成組織交給的各項工作任務,受到了學校領導和家長的一致好評。

7、本學期中,你能參加學校組織的活動,教育教學較往年,與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍,卓有。能地黑眼睛文學社的日常工作,且本學期中成績,望下學期能做得。

8、本學期你能從的,在班級管理,教育教學做得較往年有的,能學習理論專著,并寫好摘抄和心得。能一直向上又有責任感的工作的話,你會有更大的進步。

9、你機敏靈活,敢管敢干,強烈的責任心給我印象。在學生管理上,你有一套的辦法,令人欽佩。你比的青年老師多一份持重,我,這源于你有深圳從業多年的經歷,更因你善于動腦的習慣。有句古話勤能補拙,在你身上印證了這點。現實中,年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重,但你不必完全理會,在深圳南開平臺上揮灑、業績,可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的,是你的學生的。

10、該同志熱愛祖國,熱愛教育事業,認真學習毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表重要思想,關心國家大事,擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦。

12、班主任工作中,為了增強班級的凝聚力,組織了多項集體活動,定期召開主題

班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生,動之以情,曉之以理,在思想上端正學習態度,行為上約束以前的壞本文來自小草范文網習慣,生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力,高2009級12班不論是在班風,還是學風方面,都取得了很大的進步。 經學校考核,該同志認真履行了工作職責,圓滿地完成了工作任務,年度考核為合格。

13、該同志在一年的工作中,以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度,認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業務水平。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣 14、張老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業,教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真,治學嚴謹。精心備課,教學內容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內容,理論聯系實際,符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段,實行啟發式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節奏適度。培養了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發展。此外,張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導,一年來幾乎天天堅持進班聽課,課后做耐心細致的指導,經過一年的努力,我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

15、本學期中,你能積極參加學校組織的各項活動,教育教學水平較往年有所提高,與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍,卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作,且本學期中成績突出,望下學期能做得更好。

16、本學期你能從自己的實際出發,在班級管理方面,教育教學方面做得較往年有較大的提高,能堅持學習理論專著,并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態度的話,你一定會有更大的進步。

17、你機敏靈活,敢管敢干,強烈的責任心給我印象深刻。在學生管理上,你有一套自己的辦法,令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重,我認為,這不僅源于你有深圳從業多年的經歷,更因你善于動腦的習慣。中國有句古話勤能補拙,在你身上充分印證了這點。現實中,年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重,但你不必完全理會,盡管在深圳南開這個平臺上揮灑自己、創造業績,時間可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項業務中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的表現,尤其是你的學生的表現。 18、你的質樸、你的敬業,表明你是一個非常踏實可靠的人,你為訓練方塊隊付出的汗水,對學校有令即從的品質,奠定你會有一個很好的未來。你絕對是一個好人,并且是難得的好人,但在深圳這個充滿競爭的社會,更需要能人,能擔任起重任的人,能獨擋一面的人,建議你珍惜南開這個難得的平臺,用心做事,多動腦筋,虛心求教,在有限的時間里快速成長,做出幾件讓皆稱道的事情,或者在學校的更多事務中有所擔當,并有出色的表現!

19、你是一位可遇難求的好老師,為人正派,深受同事的歡迎。你教學的踏實勁、不花俏,體現了你的功力和老道。家長會上你的發言,給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業批改及時(三個班級的數學可不是一項易事),更因你有與家長主動溝通的意識,在科任老師中,成為與家長成功溝通的典范,甚至一些班主任也遠不及你,你孩

兒尚小,但絲毫沒影響到你的工作ji情。在午休房管理缺人管理,請你替崗時,你毫不猶豫,謝謝你!看來勤勉工作已內化成你的優秀品質,只需提醒你的是:注意三個班的協調均衡發展,適當偏重一(2)班,另外在個性上,外現出更多的興奮度和活力,甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!

20、你的前三腳踢得非常好,如你所說實現了零投訴真不容易。你的青春、活潑、朝氣、美麗,讓我們感受到與你共事的開心。你的待人真誠,工作認真,與家長溝通時的智慧,給我留下深刻印象。在你身上,印證了我們不拘一格選人才的正確性。我想,在未來的工作中,你一定會更開心,更順利,是一支不可多得的潛力股。望你繼續虛心向老教師學習,不斷總結教學和治班經驗,尤其注重加強理論修養,這是你持續發展的根本。心懷感恩之心,敬畏之情,珍惜南開給我們的平臺,則百事可成。

21、你天生具備吸引孩子的魅力,你的浪漫氣質,你的和顏悅色,你說話時的細潤甜美。你總是笑容可掬,彰顯你不一般的生活品味,南開的老師就應該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學期之所以安排你教三個班的英語,是你的教學實力和純正的口語給了我們信心。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現有唯一的護車老師,謝謝你的支持!你的敬業和吃苦精神,一次又一次地體現一個優秀導游特有的吃苦精神,可能由于你初涉民辦中小學,對此類學校的意義和性質需要一個熟悉的過程,建議你更加投入本職工作,更主動地與家長溝通,并期待你發揮你過人的英語專業,在英語教學及活動上有更加上乘的表現!

第5篇:評語之教學助理評語

教學助理評語

【篇1:實習指導老師評語】

實習指導老師評語(一)

該生在實習期間,態度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導;同時善于思考,能夠舉一反三,具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神,深厚的專業基礎和良好的專業知識水平,是一位不可多得的人才。

該生實習期間,工作認真,勤奮好學,踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議,能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度,能與同事和睦相處,表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

表現高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??,努力求得學生最大利益。批改作業認真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優秀穩劍發現問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學養與見識。

該生工作認真負責,班主任工作做的扎實,經常深入學生了解他們的思想和學習狀況,與學生談心,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,與學生交流探討好的學習方法,組織、開展各項有益的文體活動,深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

該生在實習期間聽課認真,備課仔細,能夠積極查閱資料,豐富教學內容。試講勤奮,授課大方,表達流利,教態自然,能較熟練地運用現有教學設備,采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性,深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

該實習生實習期間認真負責,能獨立處理教材,備課完整。課堂教學組織嚴密,應變能力強,能根據學生反應及教師指導調整板書、內容,教態自然,優秀穩劍批改作業仔細、正確,并能注意學生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導,具備了一個教師應有的素質。 經驗。通過擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸,對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,對今后從事教師工作有很大的幫助。

某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則,工作較為負責,在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃,主動向指導老師請教,認真制作各類教學具投放于區域活動中,盡力做好課前準備,認真地組織好同學們的一

日活動,基本達到教學目標。實習副班工作時,能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導,做好同學們一日的工作,有較強的協作能力,與同學也能建立較為融洽的師生關系,希望今后能再接再厲,繼續進步!

實習生指導教師評語(二)

吳亞男老師在見習期間,表現出強烈的敬業精神,深厚的專業素質和良好的師德。在擔任二年級5個班英語教學的同時,擔任一個班的班主任。在任務繁重的情況下出色地完成了學校布置的各項工作,是一位優秀的人民教師。

作為新班主任,她心思細膩,常利用下課、午餐時間和學生談話,發現問題立即給予引導幫助。她熱愛學生、關心學生,特別注重學生的個別教育,通過近一年的全身心投入,所帶班級班風正,學風濃,各項考核均居年級首位,被評為校“優秀班主任”的光榮稱號。

在教學中,她能獨立處理教材,備課認真完整;課堂教學組織嚴密,具備一定的應變能力,能根據學生反應及教師指導調整板書、內容,教態自然;批改作業仔細、正確,并能注意學生共同的錯誤,及時調整教學,反思有質量。

我們相信:這只是她教育生涯的一個起點,熱愛孩子,熱愛教育事業的她會在以后的工作中取得更多更好的成績!

實習指導老師評語(三)

xx在我校實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員,能夠虛心向富有經驗的教師請教,虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作,熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時,該生嚴格遵守我校的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象,并能與同事和睦相處,表現出強烈的敬業精神,深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習,該生基本上完成了單位交給的各項任務,綜合素質得到較大提高,達到了實習的目的。 貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習,鑒定之實習鑒定評語:指導老師實習鑒定評語。在實習期間,該同志總體表現優秀,遵守公司的規章制度,服從分配,聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉,能將所學理論指導實際工作,善于思考,舉一反三。總的來說,經過實習期間的工作和學習,該同學基本上完成了單位交給的各項任務,綜合素質得到較大提高,達到了實習的目的。

xx同志謙虛謹慎,勤奮好學。注重理論和實踐相結合,將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,認真聽取老同志的指導,對于別人提出的工作建議,可以虛心聽齲表現出較強的求知欲,并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同志踏實肯干,吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和

創新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計算領域不斷地探索,有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮,認真敬業,工作責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,加時加班、保質保量完成工作任務。

該實習生在實習期間,表現出強烈的敬業精神,深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生,特別注意了學生的個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

xx同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長補短,虛心好學,注重團隊合作。

該生綜合素質較好,業務能力較強,政治表現良好,法紀觀念充實,服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實習工作期間,能夠做到愛崗敬業,認真負責,相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續積極參加各種社會活動,不斷總結提高,為畢業后投身祖國建設打下扎實基矗。 該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業,能夠虛心求教,善于思考,舉一反三。熱愛學生,特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子,耐心為他們補課,并給予肯定和鼓勵,深得學生的喜愛。教學上有良好的素質,教學目標明確,板書工整、語言清晰,能夠適時調整教學方式,有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思,作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破,使自己更快地成長。

**同學在實習期間,非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點:首先,思想上對教學實習工作非常重視,意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去,順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次,虛心好學,肯于鉆研,對于指導老師的意見虛心接受,聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中,與學生交朋友,以親身經歷向學生傳授學習經驗,幫助學生解決學習當中遇到的難題,真正做到了學生的良師益友。另外,**同學認真學習教材、教法,備課當中不墨守成規,勇于創新,大膽嘗試探究實驗的教學模式,并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養。總而言之,經過這次教學實習工作,相信**同學已經具備了作為一名教師的基本素質,使得我們完全可以期待,在不久的將來,他一定會成為一名優秀的教師。

**同學在本校實習班主任期間,能堅持每天全程跟班,主動與班主任交流班級情況,與同學談心,進行個別指導。認真聽取老師的意見,并虛心學習,積極主動參與班級管理與活動,做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間,獨立主持了一次班會,組織了一次課外活動,參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯系本”用筆談的方式與每一位同學交流、指導,受到學生的好評、歡迎!

附:實習指導教師意見

一、實習指導教師的確定

指導教師有二種形式,一是各教學系部根據專業實踐教學需要和設崗數,學院按照任職條件進行聘任的專職實習指導教師;二是各系聘任的實習單位指導教師。實習單位指導教師在學院已確認的校外實習基地和實習人數較多的實習單位中聘任,教學系部與實習單位協商確定后報教務處。

二、實習指導教師的條件 我院各級職稱的教師,都應輪流擔任實習指導工作。專業課教師三年內必須有一個學期擔任實習指導工作,實習指導教師的工作實績,將作為評優及評聘職稱的重要依據之一。

1、對實習有正確的認識和高度的責任感,熟悉實習大綱所規定的專業實習內容,能按實習大綱要求和學生實習實際擬訂或修訂實習計劃;

2、具有扎實的專業知識、一定的實踐經驗和較強的指導實習能力; 3、具有較強的組織管理才能,能有效組織學生實習活動;

4、具有大專以上學歷且本專業高技工以上技能證書,具備“雙師”素質;

5、專業對口,為社會知名度較高的能工巧匠。

三、實習指導教師的任務 1、專職實習指導教師

(1)做好實習前的準備工作。指導教師應提前到實習單位了解和熟悉情況,了解實習地點和他們的生產與管理等情況,結合實際制訂出有關教學文件和實習實施意見并主動征得實習單位同意;做好校內各項準備工作,向實習單位相關人員介紹實習學生基本情況;做好學生安全教育工作;了解實習學生的表現及業務情況。

(2)嚴格執行實習計劃和實習大綱要求,組織好各種實習活動,教育實習學生熱愛專業,遵守紀律,以高度負責的精神指導學生。結合企事業單位出現的一些問題和企業技術革新項目給學生提出思考題或大作業,指導學生撰寫實習總結或畢業論文設計,完成實習任務。 (3)按時到實習單位指導學生,檢查實習進度和質量,全面掌握實習學生實習情況,及時發現和解決實習工作中的問題。實習結束后,協同實習單位指導人員做好實習成績考核與評定工作,及時寫出實習工作的書面總結和實習學生的材料,提出有關專業培養規格等方面的意見和建議。 2.實習單位指導教師

實習單位指導教師要關心學生的生活和工作,與學生常溝通、常交流,關心他們的業務鍛煉、能力培養。提醒實習中注意事項,定期檢查實習進度,反饋實習意見,幫助解決實習中存在的問題。

四、實習指導教師的管理

1、專職實習指導教師可以按照實驗系列或工程系列評聘專業技術職務,實習指導的工作業績將作為評優的重要依據。 2、實習指導老師參與學生實訓實習指導,課時工作量按學院相關規定執行。同時有幾個班實訓實習時只參與一個班的實訓實習,但必須全部作好上課前的準備、課后的整理工作。沒有按要求完成上課前的準備、課后整理的取消本次課時,造成無法實驗實習的按曠課論處。

3、各系要做好實踐指導教師的聘任、管理和考核工作。要切實加強實習指導教師隊伍建設,積極鼓勵教師參加實踐鍛煉,培養“雙師型”教師,不斷探索學生實習工作的新思路、新經驗。實習指導教師要提高思想認識,切實履行實習指導教師的職責。

4、外聘實踐指導教師的聘任、管理和考核參照學院相關規定執行。

【篇2:教學實踐評語】

教學實踐表評語: 教研室組評語:

該生在教學實踐過程中,能夠刻苦鉆研,虛心請教,積極施行新的教育理念,探索新的教學方法,在教學實踐過程中認真鉆研教學大綱和教材,備課認真,態度負責,其助教工作受到學生的支持與稱贊。總體上,較好地完成了教學實踐任務。

導師評語:

該生對待教學實踐工作,態度端正,認真負責。在整個教學實踐過程中聽課認真,備課仔細,能夠積極查閱資料,豐富教學內容。對于分配的教學任務表現出高度熱忱,講課思想性科學性正確,語言表達清楚、流暢、準確,組織教學能力較強,教學效果好;并能兼顧不同程度學生的需要,鼓勵學生在學習上不斷進步。教學實踐工作中,表現優秀。

學術講座考核表評語:

導師評語:

該同學在碩士研究生的課程學習期間,態度端正,目的明確,在自我刻苦努力學習專業知識的同時,參與各項實踐環節。特別是積極參加各種學術活動與專題討論會,認真聽取學術報告,勤做筆記,大膽提問,并能夠結合自身學習,與教授專家交流心得體會,積累了大量專業知識,拓寬個人眼界。總體上,該生比較高的達到了研究生學術講座考核的要求。

【篇3:輔導員助理工作自我總結】

輔導員助理工作自我總結 擔任輔導員助理一年以來,工作積極主動,但還是發現不少問題,總結如下:

1、七點鐘的班會,有的同學會出現遲到的情況;

2、在紀檢委員點到的時候,下面不安靜(可能是由于兩個班的紀檢委員一起點到的原因,建議過改換方式,未施行);

3、輔導員湯老師講事情的時候,下面同樣很吵鬧(提醒過,效果甚小);

4、同學們在班會結束后都急于離開,問他們是否存在疑問時,無人回應;

5、班委很少與我聯系,自己也不知道他們需要什么幫助; 6、早自習和上課的出勤上,還有少數同學不按時到。

除此之外,自己也還存在問題:

1、前期積極參加班會,到后期因為自己也比較忙所以很少關注;

2、沒有積極主動與老師、班委取得聯系,導致自己信息閉塞,無法很好的了解班級情況,很多時候都是等到班委來找我。

3、對班集體的組織文化建設了解很少,基本沒有參加該班的活動。不過總的來說在擔任助理期間尤其是前期還是與該班同學交流過,尤其是專業問題,自考等問題上,把自己了解的內容向同學們解釋,不清楚的問題不胡亂說話,而且該班的建設在班委與老師的帶領下還是很好的發展到現在,在系評比中也多此獲得好評。對于以后該班的建設以及以后的助理有一下建議:首先,要與老師和同學保持一定的聯系,要主動了解班上的情況;

其次,班委也要主動與助理聯系,在一些比較難處理的問題上可以尋求幫助,不了解的問題也可以多多咨詢;

最后希望班集體要注重紀律方面的建設。

第6篇:評語之教學效果評語

教學效果評語

【篇1:教學實踐評語】

教學實踐表評語: 教研室組評語:

該生在教學實踐過程中,能夠刻苦鉆研,虛心請教,積極施行新的教育理念,探索新的教學方法,在教學實踐過程中認真鉆研教學大綱和教材,備課認真,態度負責,其助教工作受到學生的支持與稱贊。總體上,較好地完成了教學實踐任務。

導師評語:

該生對待教學實踐工作,態度端正,認真負責。在整個教學實踐過程中聽課認真,備課仔細,能夠積極查閱資料,豐富教學內容。對于分配的教學任務表現出高度熱忱,講課思想性科學性正確,語言表達清楚、流暢、準確,組織教學能力較強,教學效果好;并能兼顧不同程度學生的需要,鼓勵學生在學習上不斷進步。教學實踐工作中,表現優秀。

學術講座考核表評語:

導師評語:

該同學在碩士研究生的課程學習期間,態度端正,目的明確,在自我刻苦努力學習專業知識的同時,參與各項實踐環節。特別是積極參加各種學術活動與專題討論會,認真聽取學術報告,勤做筆記,大膽提問,并能夠結合自身學習,與教授專家交流心得體會,積累了大量專業知識,拓寬個人眼界。總體上,該生比較高的達到了研究生學術講座考核的要求。

【篇2:大學教師教學評價意見范文】

大學教學評價意見范文

1、教師通過對課本的獨到深入的講解,達到了很好的教學效果,能結合多種教學手段,使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出,教學目的十分明確,教師具有極高的專業技能。 授課方式新穎別致,激起同學們的興趣,教師很注重互動,課堂學習氛圍輕松愉快,真正達到了教學的目的要求。

2、老師在授課中,內容深且廣,涵蓋面廣,能聯系古今,結合時代背景,在充分了解詩人,詞人等古人的人生經歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內涵與意蘊,同時在學習中使學生陶冶情操,增加了素養。教學效果顯著,合同學們在學好古代文學專業課的同時,增加了人文素質,提高了文學品味,加強自身修養,使學生在輕松活躍的學習氛圍中,增長了知識。

4、教師教學在書面淺顯知識的基礎上,進一步擴大了教學的知識的深度及廣度,擴大了學生知識面,并且多方面培養學生的思考問題的能力,教師的知識淵博,因此講授的很有深度,并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環節,增強了課堂氣氛,使教學效果更加顯著。

5、教師課堂上的整體教學效果非常好,教師在教學方面極認真負責,教師的基本知識技能過硬,因此,課上所達到的效果是很好的,指導具有針對性,使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節,尤其是趙老師互動的效果很好,語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛,教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

6、教師上課認真負責,專業基礎極技能高深,非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生,書法要從心開始,勤于練習。注重學生專業能力和素養的培養。上課語言幽默,互動適當,演示精準精彩。學生上課出勤率高,教學效果極其明顯。

7、教師能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中,教師所講的內容能夠吸引學生的注意力,從所講知識的一點,拓寬到一連串的多個知識點,并能從廣度中求深度,用提問題的方示,讓學生對問題進行深刻思考,形成教師與學生的互動關系。這樣的教學,無論在知識面的拓展上,還是在知識點的深入理解上,都能有效地使學生接授并掌握所學和知識。

8、教師通過對文章的獨到深入的講解,達到了很好的教學效果,知識系統深入,并能結合多種教學手段,使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出,教學目的十分明確,語言流暢,通俗易懂,立意新穎,能夠吸引學生聽課的注意力,并與學生有較多的互動、激發學

生的思維與學習興趣。

9、課堂氛圍輕松活躍,積極調動了學生的興趣。課程設置合理,深淺知宜,實際操作多,教學效果好,且授課內容新穎,獨到,有自己的特色,能很好的啟發、帶動學生的思維。立意新,大大地啟發了學生的創造性思維。在師生互動方面,避免了老師單純講,學生單純聽的教學固有模式,打破常規,使學生參與到了課堂當中 、10老師認真負責,以身為范,狠抓學生軍事訓練,處處高要求嚴標準。國防教育課,緊跟時代步伐,所講授內容新穎、精彩,學生常常入迷。在講授過程中不僅注重學生知識的普及,還注重培養學生的愛國情操。課堂互動高效,教學效果極其明顯,深受同學們喜歡。

11、教師課堂上的整體教學效果好,教師的基本專業技能過硬,因此,課上所達到的效果是很好的,指導具有針對性,使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節,尤其是互動的效果非常好,語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛,教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

12、教師的教學效果非常好,學生對老師授課的內容有較深的理解,教師授課內容深入廣泛,精彩的語言使學生十分投入。另外,教師授課的立意十分吸引人,方式創新,同時,師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學生整體聽課狀況良好,注意力集中,對老師所講內容吸收的很好。

13、教學整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,在程度上也做了較好的拓展,使學生對所學內容有更深了解,并且,授課內容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學生的注意力,符合學生的學習興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風格靈活,語言幽默,生動,深得學生喜愛,而且也非常注重學生實際操作的培養。

14、教師通過對文章的獨到深入的講解,達到了很好的教學效果,知識系統深入,并能結合多種教學手段,使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出,教學目的十分明確,教師所具備的知識達到了較深的程度,廣博的學識使學生學習到了更多。主題立意新穎別致,激起同學們的興趣,教師很注重互動,師生交流頻繁,課堂學習氛圍輕松愉快,學習者在教師的引領下既能充分吸收新知識,又有大的思維發展空間,真正達到了教學的目的要求。

15、古代文學教學整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,授課內容有一定深度,并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,使學生對所學內客有更深了解,并且,授課內容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學生的注意力,符合學生的學習興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風格靈活,語言幽默,生動,深得學生喜愛,而且也非常注重學生獨立思考的培養。 【篇3:教學效果評價標準】

教學效果評價標準細則

課堂教學是教學過程的中心環節,是教師和學生進行教學活動的主要形式,為了促進課堂教學改革,提高課堂教學質量,特制定本細則:

一、教學目標評價

“三維目標” 目標明確,符合學生實際,有可操作性,并能使知識目標,技能目標、情感目標有機相融,和諧統一。

量化評價標準總計10分。

二、教學內容評價

1、教師能準確把握所教學科內容的重點、難點。

2、教學內容緊密聯系學生的生活實際,激發學生積極思維。

3、教師能從教學實際出發,轉變教材觀念,對教材進行科學有效的整合,不唯教材,能夠創新使用教材。

量化評價標準:第1、2項各3分,第3項4分。總計10分。

三、教師行為評價

1、課堂教學中教師能夠有效地組織學生進行學習;能夠對學生的學習方法恰當指導;培養學生良好的學習習慣;創設生動有趣的教學情境來誘發學生學習主動性和創造性;成為學生和課本之間的橋梁紐帶;能和學生一起學習,探究、傾聽、交流。

2、課堂上能營造寬松、民主、平等的學習氛圍,教態自然親切,對學生學習的評價恰當、具體、有激勵性。

3、能夠根據教材的重點、難點精心設計問題,所提出的問題能針對不同層次的學生,恰到好處。能啟發學生思考,促進學生知識的構建,并能給學生留有充分思考的時間,同時注重引導學生主動提出問題。

4、根據教學內容和學生實際,恰當地選擇教學手段,合理運用教學媒體。

5、課堂上,教師的講解語言準確簡練,示范操作規范,板書合理適用。

6、教師在教學方法等方面的處理上表現有較高機智。教學有一定的風格和藝術性。

量化評比標準:每項5分,總計30分。

四、學生行為評價 1、學生學習的主動性被激起,積極地參與到學習活動之中,精神振奮,有強烈的求知欲望。

2、學生由被動學習變為主動學習,體現自主學習與合作學習,接受性學習與探究性學習的恰當結合。

3、學生是否善于發現問題,提出問題,積極解決問題;是否敢于質疑、積極合作、主動探究。

4、學生在學習過程中有效參與,90%以上的學生是否能夠相互交流知識、交流體會,交流情感,在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。

量化評價評價標準:第1項5分;第2—4項各10分。總計 35分。

五、教學效果評價

1、學生在教師的指導下,積極主動參與教學過程,90%以上的學生掌握了有效的學習方法,獲得知識,發展能力;是否有積極的情感體驗。

2、教學效果反饋是否合理、有效。

量化評價標準:第1項7分;第2項8分。總計 15分

高效課堂的評價標準

如何界定課堂教學的高效性,目前教育界還缺少科學的、具體的、量化的衡量標準,這就對構建“高效課堂”產生了制約。在課堂教學現狀的基礎上,以有效、高效課堂教學為指向,可從以下方面對高效課堂進行評價。 1、目標的恰當性

學校教育的基本途徑是課堂教學,有無明確的教學目標是課堂教學成敗的關鍵,只有明確了教學目標,才能科學地組織和調整教學內容,合理地安排和開展教學活動,準確地分析和評價教學效果。這就要求教師在設計教學目標時:一要具體化,應細化到認知、技能、情感等領域各項目標,避免過分強調知識性目標,以達到素質教育的要求;二要實際化,應在了解學生實際能力水平和特點的基礎上,合理確定教學重點,使教師在課堂教學中集中力量講清重點,從而提高教學效率;三要分層化,每個學生都是特殊的個體,教師必須以個體差異作為一種資源來開發,從而在教學目標的設計上體現出合理的層次性,促使每個學生學有所得,學有所長。 2、提問的啟發性 課堂問答是課堂教學過程中必不可缺的一種教學手段,學生通過教師提出的問題展開學習思考,教師通過學生的回答把握教學效果。教師要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問啟發性的研究,切實達到“有效”的標準。真正具有啟發性的

有效提問應是能有效促進師生間互動、增強課堂教學實效性的問題,如教師通過提問來啟發學生發現問題;通過追問來啟發學生發現認識過程中自相矛盾之處,從而掌握正確知識;通過啟發學生提出問題,在自我評價與集體評價相結合的評價方式中有效提升自我學習能力。

3、板書的系統性

一堂課的板書,是對課堂教學內容的高度概括,內容應完整系統,對于講課提綱、基本內容、重要結論等起到強調作用。因此,高效課堂的板書應具備網絡性,以便于學生在課后利用板書的章、節、目、條、款,進行歸納小結,收到再現知識、加深理解、強化記憶的效果。

4、作業的合理性

為了讓學生在練習過程中鞏固所學知識,教師在課堂內外都會設置一些作業,盡管這是教學中不可缺少的環節,但我們必須清醒地認識到,作業的量和教學的質并非成正比關系,只有科學、合理、適量的作業才能成為高效課堂的助推劑,否則只會影響學生學習的積極性。

5、學生的積極性

學生是學習的主體,要想實施高效的課堂教學,就必須重視調動學習主體的積極性,創設民主、寬松、和諧的課堂氣氛。學生能否主動地思考課堂教學中所產生的問題;學生能否在實踐探究中解決問題;學生能否在反思質疑中發現新的問題;學生能否

第7篇:評語之教學督導評語

教學督導評語

【篇1:教學督導評語】

教學評語與建議及評分標準

1、教學態度認真,儀表自然大方,站立教學;內容熟練,概念清楚,突出重點;采用多媒體教學,圖文并茂,課件比較簡明,能分開顯示文字和圖形,較好的藝術性;內容以講述為主,講解較清楚;語速適中,聲音適量,信息量合適。課堂氣氛不太活躍,學生較沉默。

建議加強與學生的互動交流,多調動學生的積極性,課堂語言再精煉些。

2、教學態度認真,儀表自然大方,站立教學;內容熟練,概念清楚,突出重點;采用多媒體教學,圖文并茂,課件比較簡明,能分開顯示文字和圖形,較好的藝術性,并結合黑板進行教學;內容以講述為主,講解較清楚;語速適中,聲音適量,信息量合適。課堂氣氛活躍,學生積極性較高;善于總結對比,教學效果好。

3.教學態度認真,教態自然大方,站立教學;內容熟練,概念比較清楚,有點照本宣科;采用多媒體教學,文字太多,整版顯示;內容以講述為主,理論性強,顯得比較枯燥無味;語速適中,聲音宏亮,與學生交流少,課堂氣氛不太活躍,學生積極性較差。

【篇2:2014--教學督導評價表】

河北工業職業技術學院 工商管理系督導聽課評價表(一)

講課教師:督導聽課人:課程名稱 / 本次內容: 班級:人數:地點:時間:年月日第- 節

河北工業職業技術學院

工商管理系實訓課督導評價表(二)

講課教師:督導聽課人:課程名稱 / 本次內容: 班級:人數:地點:時間:年月日第- 節

【篇3:教學督導評語】

教學評語與建議及評分標準

1、教學態度認真,儀表大方,親切自然,精神飽滿,積極熱情,站立教學;教學內容熟練,概念清楚,突出重點,內容充實,信息量大;采用多媒體教學,圖文并茂,課件簡明,布局合理,能分開顯示文字和圖形,藝術性強;講課能夠深入淺出,思路清楚,分析到位,富有啟發性;表達力好,語言流暢,語速適中,聲音洪亮,用詞準確,語句精煉,富有感染力,互動性好;教學組織好,各環節到位,課堂氣氛不太活躍,學生積極性高漲。

建議加強與學生的互動交流,多調動學生的積極性,課堂語言再精煉些。

2、教學態度認真,儀表自然,站立教學;內容熟練,概念清楚,突出重點;采用多媒體教學,圖文并茂,課件簡明,布局得當,富有藝術性,能分開顯示文字和圖形,較好的藝術性,并結合黑板進行教學;內容以講述為主,講解較清楚;語速適中,聲音洪亮,信息量合適。課堂氣氛活躍,學生積極性較高;善于總結對比,教學效果好。

3.教學態度認真,教態自然大方,站立教學;內容熟練,概念比較清楚,有點照本宣科;采用多媒體教學,文字太多,整版顯示;內容以講述為主,理論性強,顯得比較枯燥無味;語速適中,聲音宏亮,與學生交流少,課堂氣氛不太活躍,學生積極性較差。

4.教學態度認真,目的明確,資料齊全;儀器設備準備充分,場地安全衛生;教學內容符合大綱,方案設計科學,方法科學規范;教師動手能力強親自進行示范教學,對儀器設備的操作熟練規范,對學生交代清楚,學生學習積極性較高,能夠初步掌握有關技能和方法,達到實訓目的。

體育課評教

1、教學態度:教態認真,儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴慈相濟;

2、教學能力:教學目標明確具體,切合實際;教學重點突出、教學步驟與時間安排恰當;場地器材分布合理。

3、教學組織:課的結構嚴密緊湊,教學組織形式合理,隊伍的安排與調動得當,安全措施落實到位, 準備工作充分,輔導方法合理有效,對學生耐心細致

4、教學方法:講解簡明扼要、術語準確,口令響亮清楚;示范動 作正確、站位適合;

5、學生情況:學生鍛煉積極主動,效果明顯,合作團結,情緒飽滿,有興趣。

第8篇:評語之幼兒園教學評語

評語大全之幼兒園教學評語

幼兒園教學評語

【篇1:幼兒園教師對幼兒期末評語】 【篇2:幼兒園小班幼兒評語大全】

幼兒園小班幼兒評語大全

1.你誠實善良,有愛心,樂于助人,老師和小朋友都很喜歡你,如果你再大膽、勇敢一些,一定會是個人見人愛的好孩子。

2.別看你又高又大,卻是個害羞的男孩,你很正直,也很愛學習,生活自理能力較強,如果在活動中再專心一點,你會更棒的。

3.你活潑善良,每天早上你都是第一個來幼兒園,你和小朋友能和睦相處,如果你在活動中能積極動腦,老師會更喜歡你。

4.你是個乖巧能干的女孩,上課時,老師總能看到你那專注的目光,在每次的活動中,你的表現都很出色,相信你升入中班后,表現會好。

5.你是個聰明、有主見、能說會道的小姑娘,不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問題……,你都能大方地、笑嘻嘻地做好它,老師喜歡你這樣,如果你能與小朋友團結友愛,一定會更出色。

6.你是個活潑、可愛的小男孩,好奇心很強,喜歡新奇的事物,愛玩戶外游戲活動,升入中班后,老師希望你是個聰明、懂事的好孩子。

7.你是個內向的孩子,誠實善良永遠是你的優點,如果你大膽表現自己,一定會有更多的優點讓老師發現。

8.、洋洋是個調皮、好動的孩子,愛說愛笑,正義感很強,樂于助人,愿這美好的心靈永遠伴隨你,步入中班后有更好的表現。

9.你是個誠實、善良的孩子,愛打抱不平,喜歡幫助別人,關

心集體,看著你一天天進步,老師真高興,愿你今后能有更大的進步。

10.你是個聰明又有點淘氣的小男孩,最愛聽你講的故事,但看你上課時心不在焉的樣子,老師真著急,愿你今后能嚴格要求自己,讓大家都對你翹起大拇指。

11.你聰明能干、爭強好勝,凡事都喜歡搶在前面,這是個優點,可如果因這個優點傷了你和小朋友之間的和氣,那就不好了,老師希望你能和小朋友們共同進步。

12.愛害羞的小姑娘,做事總是認認真真的,你的歌聲真動聽,你的舞姿也很優美,快升中班了,老師送你一份禮物:自信。相信自己,你是最棒的。

13.你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西,你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好,小班一年的生活即將過去,看到你的進步,老師真高興,加油吧,相信你會更出色。

14.你活潑多了,老師看到你經常和小伙伴們說說笑笑,由衷地為你高興,只要你多參加一些體育鍛煉,相信你會成為一個健康快樂的寶寶。

15.乖巧可愛的小姑娘,最愛聽你甜甜的聲音、看你優美的舞姿,在“六一”節的服裝表演時,你的表現真棒,繼續努力吧,你會更出色的。

16.丹丹,你真是個乖巧可愛的孩子,富有愛心,樂于助人。愛學習、愛動腦,可你遇到困難時就哭鼻子,這不太好,老師希望你成為一個勇敢的小女孩。

17.誠實善良是你的優點,多動腦、多舉手回答問題是你要努力做到的,老師希望你在學習上有更棒的表現。

18.洋洋是個充滿愛心的孩子,當小朋友有困難時,你總能伸出援助之手,愿你永遠擁有一顆善良的心,老師希望你升入中班后在學習上有更棒的表現。

19.你是個活潑、好動的孩子,課余活動時總能看見你快樂的身影,如果你把這股熱情用到學習中,一定會是個人見人愛的好孩子。

20.璐璐,你的乖巧、懂事讓老師十分高興,你對小伙伴的關心、幫助讓老師十分感動;你的好學讓老師十分佩服,加油吧,你會更出色。

21.小怡聰明、懂事、能干,有愛心,各方面表現都很出色,有很強的領導能力,老師為你感到自豪,相信升入中班后,你會有更出色的表現。

22.你是個懂事的女孩,每天早上你都要鞠躬向老師問好,相信這一優點會使你贏得很多朋友,努力吧,你會更出色的。

23.活潑可愛的小女孩,一年來你的進步真大,會自己穿衣服了,還會唱好聽的歌……,只要你能每天吃飯時多吃一點,不挑食,一定會是個聰明健康的好孩子。

24.你是個聰明的孩子,游戲時你全身心地投入,朗誦兒歌時,大家都為你鼓掌,愿你升入中班后,有更棒的表現。

25.你活潑、開朗,愛說愛笑,喜歡幫助別人,有正義感,如果你學習時能更專心,一定會是個聰明能干的好孩子。

26.懂禮貌、有愛心的小女孩,做事總是認認真真。知道嗎?你畫畫很棒,唱歌也很好聽,加油吧,你一定會更棒。

27.蓉蓉是個懂事的孩子,有正義感,富有愛心。獨立自主性很強,愛學習,懂禮貌,愿你升入中班后,能有更棒的表現。

28.菲菲是個聰明、能干的小姑娘,你那純真、善良的心靈,就像你的笑容一樣美,你的想象豐富,思維活躍,理解能力、表達能力強,愿你今后有更好的表現。

29.愛關心別人的小女孩,你的歌聲很動聽,你的舞姿真優美,你的動手能力也很強,愿升入中班后,你的身上有更多的閃光點出現。

30.“陽陽真能干!陽陽真能干!”小伙伴又在表揚你了!你真得很能干耶!愛動腦筋,自己的事情能夠自己做,還會幫助有困難的小朋友,小伙伴們都說喜歡跟你玩。陽陽老師希望你能安靜傾聽別人說話,一起努力好嗎?

31.鈺鈺,你是一個漂亮、聰明、伶俐的小女孩。你在幼兒園已經學會了自己吃飯,真是棒極了。幼兒園是你的家,幼兒園里有愛你的老師媽媽和小朋友,大家想對你說在新的一年里把身體養得棒棒的每天都來上幼兒園好嗎?

32.凌宇,你是一個內向、秀氣的小男孩,在幼兒園你學會了自己吃飯,你有一雙能干靈巧的手,正是你有了這雙靈巧的手,你學會了自己穿褲子,學會了畫畫,真是棒極了。老師跟你商量件事,上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師相信你一定能做到的。

33.文宇,你是一個可愛的小女孩。每天早上老師都能看到你笑 瞇瞇的對老師說“早上好!”你能和小伙伴相處融洽,有良好的進餐習慣。文宇,上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師相信你一定能做到的

34.你是一個特別有禮貌的女孩作能力和語言表達能力都很強,在幼兒園你已經學會了和小朋友分享快樂。老師是你的朋友,在你遇到困難的時候老師非常愿意幫助你,來吧!老師等著你呢?

35.超超!你聰明,有主見,思維活躍,能說會道,是老師的小助手。你樂意參加集體活動,體育活動中總能看見你生龍活虎的身影,課堂上也總能看見你踴躍的舉手發言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

36.你是一個聰明可愛的小男孩,樂意與人交往,對英語非常感興趣。進餐習慣好,本學期你的動手能力有了很大的提高,還學會了自己穿褲子,老師真為你高興。希望你在新的一年里,能在集體中大膽表現自己。

37.可可,你是個聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優美,歌聲動聽,能夠自己的事情自己做,還會幫助小朋友脫衣服,大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲,相信你以后會更加出色!

陽陽,你的性格跟你的名字一樣響亮。你聰明,活潑,對體育活動感興趣,每次體育活動都能積極參加,并能把這種熱情也傳遞給別的小朋友,讓他們也積極的參加到活動中去。老師希望你能在新的一年里養成良好的衛生習慣,

38. 亮羽,你是一個聽話乖巧的女孩。別看你長得小小的,其

【篇3:幼兒園托班教師評語】

幼兒園托班教師評語

可愛的寶寶,總是缺勤的你讓很多老師想了又想、盼了又盼,你知道嗎?老師想念你牙牙學語的天真表情,想念你充當小老師向小朋友發號司令的可愛動作,想念你聽老師唱歌時的專注神情??想你,真的好想你!寶寶,下學期堅持來幼兒園,好嗎?

聰明漂亮的你,會做的事情可真多:學會很多兒歌、歌曲,會自己穿鞋,能自己上廁所,還是老師的好幫手,搬椅子、收拾玩具、發糖果、拿東西,每件事情做得又快又棒。希望新學期你能高高興興上幼兒園,開開心心過每一天!

活潑可愛的你是個愛笑的小男孩,即使你做錯事,老師在批評你的時候,你也展露那天真無邪的笑容。你還喜歡跟老師開玩笑,踩踩老師的鞋子,用小臟手摸摸老師的褲子,是你樂此不疲的游戲。新的一年希望你保持天真可愛的笑容,把同老師開玩笑的精力放在學唱歌上,好嗎?

嬌小可愛的你讓老師疼愛憐惜,聰明的你學會的事情可真多:會自己吃飯,能自己上廁所,能跟著老師唱歌跳舞做早操,還能有禮貌地

跟老師問候與道別,真棒!老師衷心的希望新的一年你更勇敢、更大方!

你是個天真可愛的小女孩,喜歡唱歌跳舞的你,一聽見音樂就隨著節奏起舞唱歌,并勇敢地表演給小朋友們看。你的進步挺大的,會自己吃飯,能自己上廁所,真棒!老師衷心的祝你新的一年更活躍、更開心!

幼兒園期末評語

1、你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明,上課認真,發言積極響亮,各方面都很不錯,是小伙伴們學習的好榜樣,老師相信,憑著你的自信,再加上你的努力,你一定會成為一名全面發展的好孩子!

2、你畫畫畫得真棒。你是個熱情、活潑的小女孩,做事細心、認真,自理能力也很強,上課也很認真,各方面有了很大的提高,老師真高興。希望你在以后的學習中能積極發言,老師相信,你一定會有更大的進步!

3、游戲時你是那么投入,真不錯!你活潑可愛,又是個愛勞動的好孩子,老師真喜歡,如果你在自理能力方面再提高些,上課時能再認真一點,多動手操作練習,老師相信你在學習上也會有很大的進步的。 4、你是一個愛勞動的好孩子,是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話,能與小伙伴友好相處,畫畫畫得很棒,游戲時也能積極參與,真了不起。如果在以后的學習中能大膽發言,不懂就問,那老師就會更滿意。

5、每次你總能完成老師布置的任務,真了不起。你聰明、懂事,口語表達能力很強,交往能力也比以前強多了,真不錯。如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣,那就更棒了!

6、你的膽子變大了,真了不起!你是一個懂事、聽話的好孩子,對老師布置的任務總能很好完成,上課也能舉手發言了,真棒!如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些,那就更棒了!

7、活潑好動,理解能力、語言表達能力強是你最突出的表現。上課時,老師總能看到你求知的眼神,總能聽到你響亮的回答,真了不起!如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣,那就更棒了!

8、你的畫畫得真棒,真是個細心、認真的好孩子。你懂事聽話,上課認真,膽子也大了,并能回答老師提出的問題,也愛和小朋友交流。如果在以后的學習中能更積極些,那你的成績一定會有更大的提高。

9、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。你是乖巧、懂事的好孩子,有著良好的午睡習慣和學習習慣,游戲也能積極主動地參與,如果以后能再勇敢些,老師相信,你一定會更出色!

10、游戲活動時你是那么投入,真了不起。你是個聽話的孩子,雖然不愛說話,但上課總是很認真,而且有著良好的午餐習慣,真不錯。如果在以后的學習中能積極主動、不懂就問,那老師相信,你一定會趕上其他小朋友的!

11、你做起事來非常投入,真是個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子,上課認真,雖然你平時話不多,但老師知道你已經掌握了很多知識,真是好樣的。孩子,自信些,勇敢些,老師相信,你一定會表現得更出色。

12、你當“警察”時多神氣啊!你是個聰明、活潑的好孩子,上課能認真聽講,問題回答也很棒,各方面都有了很大的進步,真了不起。如果你以后能多到區域中去操作練習而不是熱衷于“玩具”的話,那老師相信,你一定會表現得更出色。

13、你當起“娃娃家”的媽媽既熱情又負責。你是個活潑好動的孩子,各方面能力都很強,同時也是老師的小幫手,老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處,上課時再認真一點,那老師就更滿意了。

14、你的繪畫、手工操作真棒!你是個認真、細心、負責的好孩子,各方面的能力都很強,老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以后的學習中再自信些、努力些,那你一定會成為一名真正的“好孩子”!

15、你當起“醫生”來多認真啊!你是個懂事聽話的好孩子,上課認真、回答問題也很響亮,游戲

華啟悅:悅悅是個可愛的小姑娘,平時喜歡和老師講一些自己的高興事,雖然有時會耍點小脾氣,但聽大人的話,也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進步。 高習杰:小杰能和小朋友們友好相處,雖然脾氣很倔強,但做事很認真,能有始有終,平時在活動中也較有創意。希望保持自己的優點在新的一年取得更大進步。

吳依凡:通過一學期的集體生活,凡凡小朋友的進步很大,變的愛上幼兒園了,平時也能主動和老師打招呼,主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認真聽老師上課并且積極舉手發言。

錢思穎:你是個可愛的小女孩,自己的事能自己做,樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發展。希望在新的一年里能積極舉手發言。

吳伊菲:你是個懂事的小姑娘,在爸爸媽媽和老師的幫助下,現在你越來越喜歡上幼兒園了,并且樂意參加老師組織的各項活動。希望你能堅持天天上幼兒園,在新的一年取得新的進步。 陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩,平時表現很聰明伶俐,會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,不爭搶不打鬧,成為一個人見人愛的好孩子。 居曾子:你是個聰明懂事的小女孩,能和小伙伴友好相處,樂意幫助別的小朋友,平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到、不早退,取得更大的進步。 陸雨琪:你是個乖巧懂事的小姑娘,平時非常講衛生。能和小伙伴友好相處,會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習慣老師會更喜歡你。

余心瑜:你是更聰明懂事的孩子,能堅持上幼兒園,上課認真聽講,并且能在老師的引導下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一

學期的集體生活,各方面進步都很大。希望在新的一年里養成好的午睡習慣,做一個全面發展的好孩子。

胡陳懿:你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘,熱心幫助每一個小朋友,平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處,不爭搶玩具,老師相信那樣的話大家會更喜歡你。

王浩東:你是個活潑好動又聰明的小哪孩,上課能積極開動腦筋回答問題,平時也很樂意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓,老師會更喜歡你。

幼兒園小朋友的評語

活潑好動,理解能力、語言表達能力強是你最突出的表現。上課時,老師總能看到你求知的眼神,總能聽到你響亮的回答,真了不起!如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣,那就更棒了!

你的畫畫得真棒,真是個細心、認真的好孩子。你懂事聽話,上課認真,膽子也大了,并能回答老師提出的問題,也愛和小朋友交流。如果在以后的學習中能更積極些,那你的成績一定會有更大的提高。

游戲活動時你是那么投入,真了不起。 你是個聽話的孩子,雖然不愛說話,但上課總是很認真,而且有著良好的午餐習慣,真不錯。如果在以后的學習中能積極主動、不懂就問,那老師相信,你一定會趕上其他小朋友的!

你做起事來非常投入,真是個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子,上課認真,雖然你平時話不多,但老師知道你已經掌握了很多知識,真是好樣的。孩子,自信些,勇敢些,老師相信,你一定會表現得更出色。

你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明,上課認真,發言積極響亮,各方面都很不錯,是小伙伴們學習的好榜樣,老師相信,憑著你的自信,再加上你的努力,你一定會成為一名全面發展的好孩子!

你畫畫畫得真棒。你是個熱情、活潑的小女孩,做事細心、認真,自理能力也很強,上課也很認真,各方面有了很大的提高,老師真高興。希望你在以后的學習中能積極發言,老師相信,你一定會有更大的進步!

游戲時你是那么投入,真不錯!你活潑可愛,又是個愛勞動的好孩子,老師真喜歡,如果你在自理能力方面再提高些,上課時能再認真一點,多動手操作練習,老師相信你在學習上也會有很大的進步的。

你是一個愛勞動的好孩子,是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話,能與小伙伴友好相處,畫畫畫得很棒,游戲時也能積極參與,真了不起。如果在以后的學習中能大膽發言,不懂就問,那老師就會更滿意。

每次你總能完成老師布置的任務,真了不起。你聰明、懂事,口語表達能力很強,交往能力也比以前強多了,真不錯。如果在以后的學習生活中能養成良好的行為習慣,那就更棒了! 你的膽子變大了,真了不起!你是一個懂事、聽話的好孩子,對老師布置的任務總能很好完成,上課也能舉手發言了,真棒!如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些,那就更棒了!

教育教學督導評判評語

護理教學督導評語

大學教學督導聽課評語

教學督導評語作業批改

醫學教學查房評語

與教學督查評語相關的資料

喜乐彩包围复选82 安徽11选5遗漏2017官网 5分赛车计划 重庆快乐十分遗漏数据 体育彩票停售时间2018 2020026浙江体彩 辽宁11选5在哪里找 网上彩票平台靠什么赚钱 腾讯分分彩怎么玩赚钱 黑龙江22选5走势 任选9场一周i开一次奖 北京赛车pk10将输改赢 单双中特公式规律怎么算排卵期 河内五分彩漏洞打法 为什么都是跑到泛亚电竞洗分 平特王日报彩图201753 秒速时时彩冠金定胆