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幼兒園老師對孩子的評語

發布時間:2021-01-21 22:30:14

幼兒園老師對孩子的評語(共7篇) 由大文斗范文網會員“寄語佳人”投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇:幼兒園老師對孩子的評語

“哪里彩虹的故鄉?是大海,是天空,不!是自然!彩虹,來自于自然,自然,造就了大海,造就了天空,造就了森林,造就了我們。”

自然,被我說得好偉大好偉大,因此,今天,我就要去“親近自然”,具體的方案,就是去農村,因為,爺爺家在農村,所以,我們要去爺爺所在的那個村,在親近自然的同時,也要去看看爺爺。

在車上的時候,我滿腦子,都是枯枝敗葉,因為,我在爺爺的那個村,沒看到過,書上說的那種綠葉,所以,我很惆悵。

實際,我特別不愿意去親近自然,在農村,什么東西都趕不上城市里的,我滿腦子,都是《火影人者》、《大話西游》什么的,腦子里,只有動畫片,再不就是什么游戲,反正,我不知道,自然是什么。

車停了……媽媽喊我走了,我的思緒,也從四面八方飛了回來,跟著我,到了爺爺家。

在爺爺家門口,我發現一個大樹樁,上面還有黑道道呢!媽媽見我一直盯著那個樹樁看來看去,于是,她對我說:“一個破樹樁有什么好看的!快走啊!”說完,便拉了拉我的袖子,我大聲地對媽媽說:“媽媽!看!這大樹樁上面,還有一個圈又一個圈的黑道道呢!看,這里!”媽媽仔細的看過后,轉過身走到屋子里,邊走,還邊對我說:“都六年級的學生了!什么都不懂。那圈兒,哪是黑道道!分明是年輪嘛!”年輪!年輪,不就是主干由于季節的變化生長的快慢不同,在木質部的斷面顯出的環形紋理嗎?枯燥的詞語意思早就爛熟于心了。但,我真的不知道年輪所謂的“環形紋理”是這一圈又一圈的黑道道。

想到這,腦子里惆悵的思緒,一時間,不知道,都跑到哪里去了!哪里還有惆悵,剩下的,只是快樂和知識!

別想了,快記日記,省得,將這些忘記了。于是,我飛快的跑到屋子里,拿出背包里的日記本,找到一根筆就開始寫,也顧不得什么顏色了,快寫!這可是知識!草草的字跡是我的風格,可今天,草的是我的快樂,工整的,反而不像我了!

20xx年7月21日星期四天氣:晴 心情愉快

今天,我來到了爺爺家,進行了一番親近自然的活動。

才剛開始,我就學習到了一個知識,是關于年輪的。

年輪是書的年齡,是在樹樁上看出來的,所謂的年輪,就是一圈又一圈的黑道道。我是在爺爺家門前的樹樁上看到的,太棒了,十二年啊!我終于知道年輪是什么樣子了,不知道,人們有沒有“人輪”,是不是和樹一樣呢?

第2篇:幼兒園老師對孩子的評語

故鄉,我有多久沒有回去了。一年?兩年?十幾年?自己也忘卻了。總感覺很久,很久了,只留下陌生又熟悉的記憶。

我以為我也許不會再記起它了,我的故鄉。

當我聽見老人嘴里哼唱的鼓詞。我想起了它。那里還會不會依然有一個公共場所,坐著一大群老人,坐在一臺電視機前聽著鼓詞,手在腿上打著節拍,嘴里也哼唱著?想來樓上的情景一定迥然不同。年輕的小伙們在上頭娛樂,打牌,起哄,嘈嘈雜雜,洗去一天的疲累。

當我看見墻角盛開的鮮花,我會想起它。在一條隔絕吵鬧的菜場與樓房的長長的,像記憶般漫長的路上,沿路種著野草,狗尾巴草,迎風搖動,狗尾巴草的絨毛像黑暗燈光下的光暈,閃亮,溫馨。就在那充滿溫馨的長長的長長的路上我與朋友踩著腳踏車。雖然小心翼翼,但笨拙的我還是重重地摔在草叢里。狗尾巴草挑逗地玩弄我的鼻子,我重重的打了個噴嚏!久違了的狗尾巴草,綠意蔥蘢的你還會依然在那條長長的路上想起我嗎?

當我看見關于故鄉的文章,我想起了它,我的故鄉。它現在還好嗎?它現在是什么樣子呢?依然那么樸實,那么寧靜嗎?湖面上還有蜻蜓、蝴蝶飛舞嗎,田里還有遲遲爬行的螃蟹嗎,后院還有漫天飛舞的蒲公英嗎?

故鄉承載著我的童年,我的思念和盼望。我想它,想那些熱情好客的鄰居,每當一家中來了客人,鄰居們都會來問候,寒暄。那么沒有距離感。我想故鄉清澈見底的湖水,湖中的魚相互嬉戲,追逐。遠處的青山像染了綠色般青翠欲滴。那青山上一個個墓地像老人長長地吐出最后一口氣,安詳地躺著。他們在大自然的懷抱下安居了。每家的后院都有花草,每次當心情不好的時候,看看遠處的青山,眼前的田地,身旁的花草,等待著太陽的落下。將青山,田地,花草染成另一番顏色,自己的心情也仿佛是一個調色盤,由冷色調變成暖色調。

回到眼前的一切,我的房間是一個鐵籠,出門看見一幢樓里的鄰居,我不知道他是誰,從哪來,到哪去,大家各自有各自的目的地,像有一層保護膜,隔絕人與人之間的距離。

我的故鄉,沒有高不可攀的高樓大廈,有的只是矮矮的樓房。沒有一出門就是繁忙的交通大道,有的只是一出門就看見湖面的清新大自然。沒有眩目的霓虹燈,有的只是夜晚輕盈閃爍的星星,有的只是似一家人的鄰居感情,有的只是田地里牛耕種的叫聲,鳥的鳴叫,有的只是……還不夠嗎?夠了!

我的故鄉,寧靜,安詳的故鄉。它以純樸溫暖的本質,留給我難以割舍的記憶。唱著那首故鄉的歌,心早已在一個叫故鄉的路上前行……

第3篇:幼兒園老師對孩子的評語

大文斗范文網后面為你推薦更多幼兒園老師對孩子的評語!

1. 吖煒是個活潑、大方的小男孩;也是老師的小幫手,你能友好的和小伙伴相處,大家都很喜歡和你交朋友;你是個愛學習的孩子,上課時能認真聽講,積極舉手發言,對學習充滿興趣;是個愛勞動的好孩子,但你有一個小小的缺點,就是不夠大膽和主動,老師希望你能改正過來,做個全方面發展的孩子會更棒喲!好嗎?

2. 活潑、可愛的芯芯。上課能遵守課堂紀律,不亂插嘴。對老師有禮貌,熱愛集體,跟小朋友友好相處,樂意幫助有困難的同學,喜歡參加各項游戲活動。吃飯不亂挑食、偏食。午睡時的表現也很好。你對唱歌、跳舞特別感興趣,但有的時候比較散慢,希望你在下學期能改正喲!成為各方面全面發展的好孩子。

3. 你是一個活潑、可愛的小男孩。你好奇心強,喜歡擺弄各種玩具,探索欲望強烈,你喜歡繪畫,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力,但你上課有時會開小差,不能專心聽講。希望翔宇小朋友以后嚴格要求自己,取得更大的進步,好嗎?

4. 佳佳是個活潑、可愛的小姑娘,在園能積極參加各項游戲活動,你還是個愛勞動的好孩子,常常能幫助小朋友擦桌子,架椅子,小組長工作做的也很好; 小嘴特別能說,和小伙伴能友好相處,大家都愛和你交朋友。你對舞蹈特別感興趣,你跳起舞來動作是那么到位,舞姿是那么優美。希望你加強數學、科學活動方面的訓練,讓自己成為一名全面發展的好孩子。

5. 你是個內向、怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌,生活習慣較好,吃飯時能保持桌面干凈,從不剩飯,不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動畫片,對數學活動也比較感興趣,能積極的參加幼兒園的各項活動,這學期在畫畫、手工方面也有了明顯的進步;希望你以后上課能積極舉手、大膽發言,相信自己你就是最好的,行嗎?

6. 老師發現你其實是一個很能干的小男孩,喜歡幫助集體做自己力所能及的事,在老師的指導下也能正確地完成作業,只是你有時太調皮,班上的小椅子已經被你拆了好幾把,作業本被你涂得面目全非,這樣好嗎?希望新的一年里,煒煒能改掉這些缺點,做一個人人都喜歡的好孩子,老師相信你一定能做到!

7. 丫丫是一個活潑、可愛的小姑娘,能積極參加班級的各種活動,認真遵守園里的一日常規,你的自律能力和自理能力都很強,常常喜歡和老師聊天,你很喜歡背兒歌,唱歌,跳舞,但有的時候不夠大膽,新的一年快到了,老師希望你能改正喲!加油!

8. 晗晗是個活潑、可愛的小姑娘,在園能積極參加各項游戲活動,你還是個愛幫助別人的好孩子,和小伙伴能友好相處,大家多愛和你交朋友。你對舞蹈特別感興趣,你跳起舞來動作是那么到位,舞姿是那么優美。希望你加強數學、科學活動方面的訓練,讓自己成為一名全面發展的好孩子。

9. 睿睿是個文靜、自律的小姑娘。平時和小朋友相處較好,大家都愿意和她交朋友;課堂上能認真聽講,遵守課堂紀律,對畫畫、唱歌、跳舞較感興趣,并能很主動的參加各項游戲活動,自我服務能力較強。希望你下學期能大膽舉手、響亮發言,老師相信你就是最好的,最棒的,你有信心嗎?

10. 你是個聰明、文靜、內向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容,大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先,做的都要比別人好,本學期你對畫畫進步較大,能注意畫面整潔,構圖合理,富有創意;希望圓圓今后更大膽些,活潑些,上課能積極舉手、大膽發言,相信這樣你會更棒?

11. 你是個活潑、可愛又頑皮的小男孩。你尊敬老師,有禮貌,你還是一名愛勞動的好孩子,經常能和老師一起做值日工作;你能積極主動參加幼兒園的各項活動,上課能認真聽講,愛動腦筋,能很好的掌握所學的內容,是個愛學習的好孩子;希望你在新的一學期能和小朋友友好相處,下課不再打打鬧鬧,做個講文明的好孩子好嗎?

12. 你是一個誠實、厚道的孩子,愛勞動、講衛生。能尊敬老師、關心同伴,樂于為集體做事,上課能認真聽講,但發言不夠積極,動手能力有待進一步提高,老師希望你能大膽地在集體面前發言,做個自信、勇敢的孩子,爭取更大的進步。

13. 你是一個活潑、好動的小男孩,能積極參加班級的各種活動,你樂意自己的事情自己做,對老師有禮貌,對同伴有愛心,畫畫非常好,進步很快。上課有時也能舉手發言,但你不夠專心,喜歡和同伴講話,需要老師不斷提醒和督促,希望你在上大班以后能改掉缺點,做一名愛學習,守紀律的孩子。

14. 你是一個文靜、可愛的小女孩,吃飯不挑食,速度快,生活自理能力有了較大的進步,有良好的衛生習慣和生活習慣。你與同伴相處得很好,有許多好朋友。你上課時能認真聽講,但不大舉手發言,希望你以后更大膽些,能主動表達自己的想法和感受,好嗎?

15. 熹熹是個文靜、自律的小姑娘。平時和小朋友相處較好,大家都愿意和她交朋友;課堂上能認真聽講,遵守課堂紀律,對很有把握的問題能舉手回答,對畫畫、唱歌、跳舞較感興趣,并能很主動的參加各項游戲活動,自我服務能力較強。希望你下學期能大膽舉手、響亮發言,老師相信你就是最好的,最棒的,你有信心嗎?

16. 你是個活潑、可愛又調皮的小男孩。經過一學年的交往老師發現你的變化是喜人的,現在你學會了干凈的吃飯、也沒以前那樣挑食了,學會自己的事情盡量自己做;上課認真多了,有時能積極舉手,大膽發言了;可能是因為年齡原因,你的自控能力還不夠強,相信你隨著年齡的增長,你的進步會越來越的的,我們共同努力吧!

17. 你是個活潑、頑皮有個性的孩子。你的小嘴巴特別能說,口語表達能力較強,能為小朋友編故事,經常逗的孩子們哈哈大笑,你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢!你特別愛看書,圖書角里經常能看到你的身影;希望你在新學期里上課能認真聽講,不做小動作,下課能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲,成為一名守紀、愛學的好孩子好嗎?

18. 你是個聰明、活潑、可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手,上課思維活躍,積極動腦、踴躍發言,你做數學題總是又快又對,小腦袋非常靈活;語言表達能力也較強,經常搶著上來為大家講故事;希望你進入大班后加強小手的鍛煉,讓你的小手變得更靈活,成為一名心靈手巧的好孩子,我們一起加油吧!

19. 你是一個文靜的小女孩。上課遵守紀律,認真聽講,也很樂意參加各項游戲活動,你的數字寫的特別漂亮;和小朋友能夠友好的相處,尊敬師長;在吃飯、午睡的時候,你的表現也非常好。希望你在下學期上課積極開動腦筋、大膽舉手發言,變得更活潑、大方些好嗎?

20. 你在幼兒園是一個內向、文靜的小女孩。上課認真聽講,遵守紀律,能較好的掌握各門學科的教學內容;在做游戲時,能夠很好的和伙伴合作;對畫畫比較感興趣。希望你下學期做事能主動、勇敢、大膽些,課堂上經常能看到你高高舉起的小手好嗎?

21. 你是個活潑、可愛的小姑娘。在幼兒園里你能尊敬老師團結同伴,自己的事情自己做,經常搶著幫集體做事,集體榮譽感強;積極參加幼兒園的各項游戲活動,能很好的掌握所學內容,這學期你的畫畫進步很大,對唱歌跳舞也感興趣了。希望進入大班后能改掉自由散漫、倔強的壞習慣好嗎?

22. 婕婕是個文靜、自律的小姑娘。平時和小朋友相處較好,大家都愿意和她交朋友;課堂上能認真聽講,遵守課堂紀律,對畫畫、唱歌,跳舞較感興趣,并能很主動的參加各項游戲活動,自我服務能力較強。希望你下學期能大膽舉手、響亮發言,老師相信你就是最好的,最棒的,你有信心嗎?

23. 你是一個熱情、好學、自尊心強的孩子,你很能干,幫助班級做事情有條有理,上課時經常看到你高高舉起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習慣都很好,就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣,你將成為小朋友們學習的榜樣。

24. 你是一個懂事、講道理的孩子,自尊心較強。你很樂意自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進步,你在課堂、游戲活動中表現認真,能積極舉手發言,老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養成午睡的好習慣,使身體更棒,好嗎?

25. 你是一個文靜、乖巧的小女孩,你很講衛生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發言,希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個自信、勇敢的孩子。

26. 你是一個懂事、文靜的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好,本學期你在畫畫,語言表達方面都有很大的進步,上課時你能認真聽講,但你不大舉手發言,希望你以后能改正缺點,爭取有新的進步。

27. 你是一個聰明、活潑的小男孩,你樂意自己的事情自己做,自理能力很強,能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺時會妨礙別人,希望你上大班以后能改掉自由、散漫的習慣,認真傾聽老師和同伴的講話,午睡時能自覺入睡,好嗎?

28. 你的小嘴巴特別能說,口語表達能力很強,還特別愛看書,圖書角里經常能看到你的身影。你在“元旦”聯歡會上的表演精彩極了,只是老師發現這學期你不像以前一樣上課愛發言了,希望你在新學期里上課能認真聽講,大膽地舉手發言,相信你一定能做到!

29. 你是一個內向、懂事、自尊心較強的小男孩,你做事情認真、細心,你上課時能認真聽講,積極舉手發言,你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事,你喜歡看書、玩玩具。本學期你各方面都有很大的進步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節目的樣子,好嗎?

30. 其實你很聰明,你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干,你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處,能尊敬老師,但是你上課時不能集中注意力聽老師上課,身體也很弱,缺了很多課。希望辰辰小朋友以后能加強身體鍛煉,上課也能積極舉手發言,好嗎?

31. 在集體活動中,你總是悄悄地躲在最后面,可老師還是發現了你很多優點,你學習很踏實,畫畫比以前進步了許多,數學作業總是完成得又快又好。知道嗎,老師是很喜歡你的,以后不管遇到什么事,大膽一點,好嗎?因為你是一個小男子漢呀!

32. 你是個聰明、可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學習,愛看書,愛動腦,知識豐富。你上課很認真,喜歡舉手發言,你會用很出色的語言表達自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友,你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學期你畫畫有進步了,老師希望你以后再接再厲,有困難找老師。做個棒棒的小男子漢,好嗎?

33. 你是一個活潑、好動的小男孩。對老師有禮貌,能主動與老師交談,特別喜歡看圖書、玩玩具。上課有時能大膽舉手發言,但你注意力容易分散,需老師不斷提醒和督促,睡覺的時候喜歡和旁邊的小朋友講話,這樣可不好呀。希望在新的一學期里,你能養成良好的學習習慣和午睡習慣,好嗎?

34. 杭杭,你聰明、活潑。操場上總有你奔跑的身影,游戲中總有你快樂的笑聲。你對老師有禮貌,喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發現這學期你上課有時管不住自己,經常開小差,這樣可不行呀。希望你在新的學期里能更好地遵守紀律,那樣你會學到更多本領的!

35. 你不但聰明、能干,還很有個性。你總是喜歡說“憑什么呀”像個小大人一樣。你做每一件事都有自己的主見,而且很會表達你自己。你喜歡為集體服務,是老師的得力小助手。老師教的本領你總是第一個學會,真棒!你講的故事也很好聽,小朋友們都喜歡聽,老師也喜歡聽。以后請你經常講給大家聽,做我們班的“故事大王”,好嗎?

第4篇:幼兒園老師對孩子的評語

1. 你是一個機靈聰明的小男孩。你吃飯不挑食,不偏食,能安靜睡覺,睡眠情況良好,你能幫老師做事,是老師的小幫手,你積極參加各種體育鍛煉,動作協調,你上課時舉手發言積極主動,但有時會做小動作。希望你以后嚴格要求自己,做個自我控制能力強的孩子,老師相信你一定會做到的,是嗎?

2. 你是一個穩重懂事的小女孩。你愛幫助別的小朋友,有良好的生活習慣,本學期在繪畫上取得了較大進步,老師為你感到高興,但你在集體面前大膽發言不夠積極。希望你以后多鍛煉膽量,老師期待著你取得更大的進步。

3. 你是一個活潑好動的小男孩。你對老師有禮貌,自己的事情能夠自己做,不依賴別人,踴躍參加班級衛生工作,你對環境適應能力強,體質較好,有良好的進餐習慣,但你自我約束力差,聽講不專心。希望你升入大班后嚴格要求自己,養成良好的學習習慣。

4. 你是一個活潑好動的孩子。你對老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,自己的事情自己做,不依賴別人,你上課有時能舉手發言,但你有時不能遵守紀律,需要老師不斷督促提醒。希望以后加強自我約束,做個愛學習守紀律的孩子。

5. 你是一個穩重靦腆的小男孩。你愛幫助別的小朋友,有同情心,你做事情有條理,遇到困難有勇氣克服,本學期動手能力有了很大進步,做事情的速度也快多了,上課時也能大膽發言。希望以后再接再勵,更上一層樓。

6. 你是一個懂事大方的小男孩。你愛幫助別的小朋友,有同情心,你愛清潔,講衛生,做事有條理,能安靜睡覺,本學期繪畫取得了長足的進步,上課也能響亮地回答問題,但不夠積極。希望以后再接再勵,更上一層樓。

7. 你是一個文靜內向的小女孩。你講衛生愛清潔,對老師有禮貌,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,唱歌,愿意和老師交談,但你上課不愛舉手回答問題,需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現自己,做個自信勇敢的孩子。

8. 你是一個內向穩重的孩子。你對老師有禮貌,能很快適應新的環境,不哭鬧,吃飯衛生好不灑飯,能安靜入睡,與小朋友友好相處,上課時能認真聽講,但發言不夠大膽。老師希望你在新的學期里有更出色的表現。共頁,當前第頁

9. 你是一個活潑可愛的小男孩。你好奇心強,喜歡擺弄各種玩具,探索欲望強烈,你喜歡繪畫,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力,但你上課有時會開小差,不能專心聽講。希望你以后能嚴格要求自己,取得更大的進步,好嗎?

10. 你是個活潑可愛的小姑娘,在園能積極參加各項游戲活動,你還是個愛勞動的好孩子,常常能幫助小朋友擦桌子,架椅子,小組長工作做的也很好;小嘴特別能說,和小伙伴能友好相處,大家多愛和你交朋友。你對舞蹈特別感興趣,你跳起舞來動作是那么到位,舞姿是那么優美。希望你加強數學科學活動方面的訓練,讓自己成為一名全面發展的好孩子。

第5篇:幼兒園老師對孩子的評語

1. 袁黃杰:你天真可愛、與同伴能友好相處,待人有禮貌,愛幫老師做事情。上課有時能認真聽講,舉手發言。但有時還會做小動作,與同伴講悄悄話。老師希望你以后不管在哪里都能大膽地說、大膽地做。好嗎?

2. 張露露:露露,見到你第一眼,老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了,因為那里盛滿頑皮、熱情、可愛。你是一個多才多藝的小姑娘,繪畫、講故事、唱歌都是你的長項,你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指,真棒!相信寶寶在新的一年里會更出色!

3. 秦麗紅:你是個可愛、聰明又善良的小女孩。你很懂事,對人熱情大方。上課時你總是很遵守紀律,坐得很端正,是小朋友學習的榜樣。可是你總不喜歡大膽的發表自己的見解,希望你以后能大膽一些,勇敢一點,好嗎?

4. 葉玟煜:你可愛內向,你喜歡幫助老師和同伴 做事情,真懂事。上課時,你有時能認真傾聽,但注意力易分散。在園吃飯和午睡等習慣有了很大進步。希望你以后能多思考、積極舉手回答問題,做個愛學習的好孩子,好嗎?

5. 酈章彬:你是一位聽話,懂事的小朋友,你對老師有禮貌,與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流,平時多動手,這樣你就會更能干的。

6. 朱浩杰:你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項活動。每次活動都能積極舉手發言,大膽發表自己的見解。老師希望你在以后的生活中,能快樂地學習、快樂地成長!

7. 孟星宇:你是一個讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過人,能說會道,是我班優秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神,老師就被你的認真而感動。你有著強烈的求知欲和探索欲,在新學期里愿你有新的表現——變得更大膽、更堅強!

8. 陳科伊: 你是個聰明懂事的小女孩。待人熱情,臉上總帶著燦爛的笑容,這學期在你的`努力下各方面都有了進步,吃飯不挑食了,速度也快了,能主動與同伴、老師交流了,上課能舉手發言了,游戲活動能大膽參與了,特別是你畫的圖畫越來越漂亮,經常會得到同伴的夸獎和小紅花,我們未來的“小畫家”繼續加油啊,老師希望在新的學期,你能持之以恒地認真聽講,成為同伴的學習榜樣,好嗎

9. 陳樂: 你是個天真可愛的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你那充滿微笑的面孔,平時對人很有禮貌,能和小伙伴友好相處。遇事愛動腦筋,喜歡問為什么。在繪畫方面有自己獨特的構思和想法,是個有個性的孩子,希望你在新的一學期繼續發揚你的優點,取得更大的進步。

10. 季嫻婷: 你是個聰明可愛的小女孩,每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學習等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎你是我們班里的小小發明家呢!老師希望你在新的學期能大膽的積極舉手發言,那就更棒了!

11. 王梓羽: 你是我們班里的“小淘氣”,經過一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點幾次名的小羽了,現在的你會幫老師做力所能及的事,學習活動中也愛動腦筋了,每次回答問題你總有自己獨特的見解,聽,《弟子規》背的多熟練啊,繼續努力吧,你是最棒的。

12. 孔燁: 你是個聰明懂事的小女孩,通過幼兒園的集體生活,你改掉了愛哭鼻子的毛病,你現在能和小伙伴一起做游戲了,還學會了有事主動與老師溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時都能看到你充滿自信的臉膀,小朋友也會在你的感染下舞動,老希望你在新的學期越長越漂亮,取得更大的進步。

13. 陳康業: 你是個虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學習玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽,大家都說你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學期繼續努力,取得更大進步。

14. 季協飛: 聰明可愛的你在爸爸媽媽 和 老師的幫助下,每天都很樂意上幼兒園了,戶外活動時總能看到你和小伙伴嬉戲的場景,積極參與各種活動,聽老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和 老師都很喜歡你,你的小手真巧,做泥工花樣千姿百態,我們未來的“小雕塑家”加油啊!在新的學期老師希望你能提高自己的語言表達能力。

15. 胡歡歡: 你是個文靜,秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講,我們常可以聽到你清脆的發言聲。你尊敬老師,與小朋友們友好相處, 樂意幫 老師的忙,也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好,老師總忘不了"元旦"慶祝會上你精彩的舞蹈給大家帶來了快樂,同時你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續發揚自己的長處,取得更好的成績!

第6篇:幼兒園老師對孩子的評語

摘要: 凡塵雜世,濁風紛擾。浮躁不安的靈魂無所皈依時,最好的消解是,一個人揣著沉默浸淹后的思想,帶著文字的氣息,走入到另一個世界去讀書。漫步書中,猶如在一個有魚有草有石的汩汩滔滔的溪流中游泳……

凡塵雜世,濁風紛擾。浮躁不安的靈魂無所皈依時,最好的消解是,一個人揣著沉默浸淹后的思想,帶著文字的氣息,走入到另一個世界去讀書。漫步書中,猶如在一個有魚有草有石的汩汩滔滔的溪流中游泳。

水中有魚

小溪順著地勢自高向底緩緩而流,頑強變化的魚兒在水中游弋。他們是精靈,是天使,是美神,所有美麗的詞語都可以賦予他們。看到魚兒飛躍,才知道什么是激情;看到魚兒嬉戲才知道什么是快樂;看到大魚兒撫慰著小魚兒,才知道什么是神圣。一條魚兒能詮釋生命的樂觀,一條魚兒可以闡釋出生命的精彩!

當魚和水詮釋著書之精神的時候,那么水就是紙,魚就是字,魚水情深,紙字相依,演繹著人間最美的安徒生式的童話。

水中有草

水草雖然只能順著水流搖曳,看似沒有自由,只能依靠,但是他可以詮釋水的靈動。沒有水草的飄搖,就算又有魚兒在為水添彩,但到最后,魚兒也會郁悶水也會沒有靈性,那不就成了一潭死水了嗎?水草可以給魚兒歡笑,可以給水流以靈動,可以給水流飄逸。水草是生命的線條,是女孩飄逸的長發。

水是紙,魚是字,水草是線。線牽引人們去看,牽引著人們去欣賞,牽引著人們去理解。水草同樣能給文章帶來靈性。

水中有石

石子沉淀在溪流里,靜靜地發出黯淡的光芒。它最謙虛,也最卑微,暗藏于深水之下,不顯露更不張揚,可是他卻是流水的主旋律。有了它,流水才會發出清脆悅耳的孱孱之聲;有了它,流水才會激起美麗又眩目的浪花;有了它,流水才會有沁人心脾的甘甜。人們喜歡喝泉水,因為深處默默奉獻的石子。石子是水草的扎根之處,也是與魚兒的最終歸宿。

如果說水是紙,魚是字,水草是線,那么石子則是他們中心,是他們的靈魂。沒有了石子,文章在有靈性也無著落,再有光彩也只是短暫的曇花一現。石子既樸實又美麗,既深蘊又煥發。

讀書就是這樣,先享受一下華麗的文字,再看看那引你踏入其中的飄逸的線條,然后再去再去觸摸書中那深蘊的精髓,這樣你就會一步步走進心靈的故鄉。人只有找到了自己的精神家園,靈魂才有歸宿,浮躁不安的靈魂才有了皈依。

第7篇:幼兒園老師對孩子的評語

我獨自走在穿過田野的路上。夕陽像守財奴一樣藏起了最后的金子。

我感受到了這一天的最后一絲曙光,聽著鳥兒和昆蟲的合唱,哼著大明星同學鄭涵寧的《小學記憶》。這時,來了一位年近三十的滄桑老人。雖然老人已經老了,但他的眼睛仍然充滿了光,他的身體是直的,他布滿皺紋的臉泛出和平的光,他的頭發是銀白色的,有著微弱的不朽的氣味。我給老人做了一份禮物。老人微笑著問我從哪里來。我笑著說,“老頭,這是我的家鄉。我已經20年沒來這里了。今天來我家看看,看看發生了什么變化。”

“哦,”老人笑著說,“年輕人,我一輩子都住在這里。這個村莊幾乎沒有什么變化。它一直風景如畫,安靜而快樂。去四處走走。”

向老人告別,我繼續說。在橋的一端,在老人活動中心的一側,發現了我和小宇小時候放鞭炮的地方。那里的運動設備已經被拆除,取而代之的是幾把長椅子和一簇簇鮮花和樹木。我蹲下身子,在角落的山洞里仔細尋找。那時,我和小宇經常把鞭炮藏在這些山洞里,并把它們叫做我們的“原子彈倉庫”奇怪的是,還有一個鞭炮,也叫"黑虎王",旁邊還有一個打火機。我以為我把它藏起來了。然而,我馬上明白了,一定是村里的某個淘氣的孩子,像我們一樣,把這個地方當成了倉庫。我用鞭炮做實驗,“砰”的一聲讓我仿佛回到了童年。

晚上,我呆在我的家鄉。夜晚太安靜了,不可能是真的。偶爾的狗吠聲使聲音變得更大了。第二天早上,我貪婪地呼吸著微濕的空氣,爬上大樓頂部尋找我們之前篝火的痕跡。我記得那時,在屋頂上玩篝火,被大人責罵,我們不得不提著一籃子沙子去滅火。

二十年。目前,通貨膨脹率很高,一根油條要幾百元。人們對生活充滿焦慮。然而,村子里的人都很平靜。

吃飯時,我聽村里的老人談論過去幾年的趣聞軼事。我也時不時溫和地笑一下。我的眼睛充滿了快樂的光。孩子們一個接一個地圍著牛,把它們背在背上,打算把自己當成18世紀的騎士。這讓我想起了一首詩:“牧童騎牛”,歌聲震撼了林躍。

想抓蟬。

突然,他停止了說話。

我想他們可能想抓住在樹上唱歌的蟬。也有可能騎在牛背上,在田野里游蕩,成為一名威嚴的將軍。

二十年后,我的家鄉仍然和以前一樣,是我心中唯一的凈土。

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